2011学生安全全员目标责任制度

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1、田柳一中学生安全全员目标责任制度为了认真落实教师常规管理制度,规范教师教学行为,保障正常教学秩序,创建平安校园、和谐校园,让社会、学生家长放心,特明确学生安全全员目标相关责任。一、指导思想以科学发展观为指导,坚持以人为本的教育发展理念,在完善安全设施的前提下,健全校园安全组织机构、规章制度,从时间、空间、环节上全员参与学校安全管理,对学生实行无缝隙管理,建立教育问责制,坚决杜绝在校生违法犯罪、重大安全责任事故的发生和重大传染病的流行,实现校园秩序井然,让每一名学生接受更好的教育。二、建立原则按照“

2、谁主管、谁负责”的原则,将学校安全责任层层分解,具体落实到人,落实到位。建立起全员目标、全员责任、全程管理的长效机制,真正做到在时段、环节、空间安全管理无漏洞,人人有责任,层层有人抓,事事有人管。三、责任目标(一)重点场所安全。1、教室安全:要求:不存在墙体裂缝,墙基下陷现象;无阻碍人员逃生和应急救援的金属护栏,疏散指示标志无缺失、损坏等现象7;教室供暖设施完好,煤炉无安全隐患;照明设施完好,电路、开关无漏电现象。责任人:各级部主任、各班主任。2、微机室安全:要求:不存在墙体裂缝、墙基下陷现象;无

3、阻碍人员逃生和应急救援的金属护栏,疏散指示标志无缺失、损坏等现象;相关电路、开关无漏电现象。责任人:马素芳3、厕所安全:不存在墙体裂缝、墙基下陷现象;不存在学生聚众抽烟、打闹现象。责任人:张乐明、高正利、王凤国、张龙芝4、围墙、花墙、操场台阶安全:不存在墙体裂缝、墙基下陷等现象;不存在学生攀爬、打滑梯现象。责任人:高正利、周世芹、吕军玲5、宣传栏、板报墙、门窗、屋顶、旗杆等无不安全因素;责任人:范文生6、多媒体教室、档案室、仓库:要求:不存在墙体裂缝、墙基下陷现象;无阻碍人员逃生和应急救援的金属护

4、栏,疏散指示标志无缺失、损坏等现象;相关电路、开关无漏电现象。责任人:朱新良7、操场、体育器材室:7要求:操场场地平整、无障碍物等,体育设施、器材符合安全标准,体育器材的存放符合安全要求;责任人:陈健8、学校对临时闲置不用的危房及各类在建工程或未交付使用工程及时采取措施进行封闭,设置警示标志,校内水井、池塘等能够采取有效的防护措施;责任人:朱新良9、校内供电供水设施、取暖供暖等重要基础设施设备的使用、维护符合安全要求;朱新良(二)重点环节安全。1、课间活动、体育课、运动会要划分安全责任区、明确安全

5、保障措施;责任人:王庆华2、学校组织大型集体活动或者校外活动,要落实请示报告制度、制定预案,对学生进行相应的安全教育;责任人:朱相军3、教师不组织学生从事其不宜参加的劳动、体育运动或者其他危险性活动,教师在负有组织、管理学生的职责期间,发现学生行为具有危险性,应予以必要的管理、告诫或者制止;责任人:朱成志4、学校对“八类特殊群体学生”给予全面关注,全面掌握其思想动向,对有特异体质或者特定疾病的学生予以必要的注意,对在校期间突发疾病或者受到上海队学生及时采取相应措施;责任人:朱相军各级部主任5学生之

6、间存在矛盾纠纷时及时予以调解,管制刀具及其它危险物品及时清缴,学校有防范在校学生自杀、他杀的措施;7责任人:各级部主任、各班主任6、教师在教学活动中无体罚、变相体罚、歧视、讽刺挖苦等可能造成学生身体、心理伤害的言行,或者在履行职责过程中无违反工作要求、操作规程、职业道德及有关规定的行为;责任人:李清泉李森华7、对学生擅自离校、不请假未到校等与学生人身安全直接相关的信息,学校能够及时告知其监护人;责任人:各级部主任 班主任8、日常安全教育课开齐上足,定期开展安全应急演练和自救自护演练,法制教育与心理

7、健康教育落实;责任人: 刁光义安全课教师、班主任9、无带动物入学校的现象,校内树木上的枯枝及时清除。责任人:朱新良(三)重要时段安全。1、重大节假日前、开学初、放假前和重大教育教学活动前等重要时段组织开展全员安全教育;责任人:王庆华2、学生上下学、能够安排人员维持秩序,护送学生安全过马路;责任人:安保人员、值班教师3、交通复杂路段的学校门外路口能够安排本校人员值勤或者有交通协管人员维护道路交通秩序,外来车辆的校园准入制度和管理落实;责任人:安保人员、值班教师74、灭火设备、消防设施齐全、有效,消防

8、通道畅通,消防水源、器材到位;责任人:朱新良5、无违章用电行为,用电线路无老化、超负荷想象;责任人:李成凤6、饮用水的消毒和安全措施到位,定期检测水质,及时进行日常维护管理;责任人:朱新良7、建立校园网络安全管理制度,能够有效防范反动、色情、暴力等不良信息的传播或其他破坏信息安全的非法活动。责任人:王庆华四、有关要求1、明确师生员工的安全岗位责任。学校全体教职工都要参与学校的安全管理工作。根据学校岗位特点,校长为学校安全第一责任人,分管安全的副校长为学校安全的直接责任人。其他学校副

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