挂点联系扶贫工作总结

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时间:2019-06-12

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1、挂点联系扶贫工作总结今年,根据县委安排,县残联、县委组织部、公积金等10个单位挂点联系潇浦镇紫荆村,现将扶贫工作开展情况总结如下:一、基本情况潇浦镇紫荆村由原允山镇上杨、上欧、大坝三个行政村合并而成(原三个村均属省定贫困村),全村辖9个自然村15个村民小组552户2227人,耕地面积6696亩,其中水田2306亩,旱地4390亩。村民主要经济来源主要是种植烤烟、玉米和外出务工收入。全村共有建档立卡贫困户217户888人,其中,2015年帮扶脱贫148户623人,2016年帮扶脱贫54户213人,2017年计划脱贫12户45人,到2020年,脱贫3户7人。村支两委班子

2、7人,党员45人,其中上杨村18人,上欧村19人,大坝村8人。村级班子成员基层工作经验丰富,能团结协作,为老百姓办实事,有较强的凝聚力和战斗力。该村地处石漠化山区,分布散,可耕种土地少,农田水利、道路基础设施不完善,抗旱排涝能力脆弱,村内无学校无文化体育休闲场所,环境卫生状况较差,没有垃圾池和公厕。二、扶贫工作开展情况(一)加强领导,落实责任1、成立工作机构。成立“紫荆村扶贫工作队”,由残联副主任科员唐善箜任队长、公积金办公室主任周长明和水务局何文清为工作队员。2、落实工作责任。按照县委、县政府扶贫工作考核要求,工作队制定了考核制度,要求驻村工作队员一要认真履职,吃

3、住在村;二要进入角色,吃透村情,协助村干部制定致富方案,帮助联系致富项目;三要严格纪律,约束自己,当好宣传员,宣传贯彻党的路线、方针和各种惠民政策。(二)吃透村情,制定规划1、摸清村情。潇浦镇紫荆村由原允山镇上杨、上欧、大坝三个行政村合并而成(原三个村均属省定贫困村),该村分布散,无集体经济收入,农田水利、道路基础设施不完善,抗旱排涝能力脆弱,村内无学校无医务室无文化体育休闲场所,环境卫生状况较差,没有垃圾池和公厕,村民主要经济来源主要是种植烤烟、玉米和外出务工收入。驻村后,为及时掌握第一手资料,摸清村情状况,工作队员把入户调查作为重点工作来抓,多次进村入户进行调研

4、和蹲点,了解情况并制定帮扶计划、帮助解决实际困难和问题等。2、制定规划。在全面了解村情现状、致贫致困原因的基础上,工作队与村组干部一起制定了下列扶贫发展规划:一是制定了《紫荆村2018-2020年扶贫工作三年规划》;二是制定了《紫荆村2018年度精准扶贫工作方案》;三是制定了一户一策脱贫方案(包括分户情况和汇总表);四是研究发展致富方案,帮助他们选准发展方向,理清发展思路,找准发展项目等。(三)真抓实干,做好帮扶1、进行政策宣讲。结合“两学一做”学习教育活动要求,采取召开会议(包括户主大会)、入户走访等方式,广泛宣讲党的十九大和十九届有关全会精神,深入宣讲新时期精准

5、扶贫工作要求、涉农法律法规和惠民政策,宣传省、市、县委的重大决策部署,并做好群众的教育引导工作。2、加强基础建设。通过深入调研发现,该村干部和群众反映最急切的事情有:(1)原上杨村牛皮耳至大樟树约3公里烟田机耕道路需维修;(2)原上欧村雷家洞约2.5公里机耕道路需维修;(3)原上欧村张家至香花井自然村(莲花水库)约2公里村道需硬化;(4)新建自来水厂,解决全村安全饮水困难,已完成(5)新建村综合服务平台,已完成(6)农村电网改造升级;(7)新建光伏电站,增加集体收入,已完成;(8)安装太阳能路灯,已完成。   3、进行困难帮扶。一是各单位扶贫工作队员分组对预脱贫户进

6、行了核查摸底,掌握了贫困户基本情况,清理不符合条件贫困户8户,并按“退一补一”的原则进行重新核定、评议公示后,对实有的建档立卡贫困人口建立信息台账,做到心中有数;二是进行结对帮扶,由后盾单位一名干部职工帮扶1户贫困户;三是由后盾单位工作队员分别组织帮扶责任人与结对贫困户见面,了解他们真正想什么、盼什么,需要解决哪些问题,真实了解贫困户的现状和实情。4、抓好组织建设。现有村支两委班子成员7人,全村共有党员44人,其中上杨村18人,上欧村19人,大坝村7人。原村级班子成员基层工作经验丰富,能团结协作,为老百姓办实事,有较强的凝聚力和战斗力。但由于党员平时农活较多、外出务

7、工人员较多、缺少必要的经费保障等诸多原因,导致党组织活动开展不经常、组织生活不够健全,制约了基层组织活力的发挥。驻村以来,我们紧紧围绕建设“五个好”村支部目标,把进一步提高村党支部的凝聚力和战斗力当作首要任务来抓。一是加强班子建设。在新紫荆村换届前,按照原村干部继续负责原村工作的原则,规范村“两委”工作职责和工作关系。完善和落实村支“两委”联席会议、议事规则和民主生活会等组织制度,制定完善含岗位责任、决策程序、定期公开等内容的村组干部管理方案,协调各村支两委干部到新村部实行轮流值班坐班制度,积极稳妥做好合并村各项交接工作。二是强化党员队伍建设。结合“两学一做”学

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