追求效率的赢家

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1、理解章节第一章价值法则裴多菲在《冬天的晚上》中写道：离开生活边境不很远的人们····他们不喜欢向前看，只顾向后看。年轻的人····生活在他们前面不在后面，而对于过去，他们何必考虑？他们的灵魂漫流到未来的边际。一堆小孩子你们在一起····他们追赶着幸福的现在的蝴蝶，他们忘记了昨天，也不想明天。意在：不同年龄的人对时间的价值都有所忽略《1》开一门与实践利用有关的课著名科普家高士其说：时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。成功从掌握时间开始《有效管理者》的作者使美国著名管理学者彼德。杜拉克在其中写道：根据我观察，有效的管理者不是从他们的任务开始，而是从掌握时间开始，他们并不以计划为起点；认清他们

2、的时间花用在什么地方才是起点。。。。。人才在时间中成长，在时间中前进，在时间中改造客观世界，在时间中谱写自己的历史。人才对各门科学的学习和研究，必须在一定的时间内进行。人才创造的各种成果，必须经过时间来鉴定。时间，唯有时间，才能使智力·想象力及知识转化为成果。若没有充分利用时间的能力，不能认识自己的时间，计划自己的时间性，管理自己的时间，那只会失败。例：牛顿在研究力学时，一场熊熊大火吞噬了他的财产吗也烧毁了他数年辛勤研究的手稿。牛顿并不痛惜财产的损失，而是流着泪叹息道：“可惜，时间呀！”时间价值的实现在于充实的劳动齐白石老人的画气韵生动、神形兼备、笔墨造诣十分精深。他的秘诀是：“苦把流

3、光换画禅，功夫深处见天然“。时间本身是空洞的延续，就需要将”空洞延续“变为”充实的劳动“珍惜每一分钟”《2》个人才能的增长点例：明代陆容笔下有一个叫阿留的人物，他是太仓名士周元素的一个书童，其人“性痴呆无状“有次叫他扫地，他整整扫了一个下午，却没能扫干净，他却把扫帚一扔，说：你能扫，为甚麽还要麻烦我呢？主人说桌子断了一条腿，要他去砍一个树枝，他到院子里找了一天，却没找到，他说：树枝又不是向下长，屋前种柳树，主人让他看着别让小孩去摇，他就把树拔了带回了家，然而，他却是个绘画天才《3》需要一个明确的目标例：著名博物学家马拉克的一生经历了许多职业的选择，爱好颇多，各种经历了几年，但是当遇到卢

4、梭后，他的人生发生转折，他致力于植物学研究十一年，后来有研究动物学三十五年，成为著名的博物学家.选择目标很重要，但也要对各个领域有所了解，才能触类旁通同样的经历的还有著名作家高尔基，经历无数挫折，但仍坚持，所以他能成功《4》前提是一个“早“字例：美国威廉。詹姆斯。赛德次从一岁半开始受教育，三岁时就能用本国语言自由地阅读和书写。十五岁哈佛大学毕业法国哲学家埃尔维修说：即使是普通的孩子，只要教育的法，也会成为不平凡的人才。早播种，早起步，早发奋，才能早成功，早收获《5》中年发奋亦不迟失晨之鸡，思补更鸣4第三章最佳法则抓住最佳时间和时机《1》情景一失永难摹在认真专心于某事件时，不断地会在大脑

5、中产生浮想，空洞却有依据，或许某种奇特的现象一闪而过，灵机一动，顿时大彻大悟这在科学上被称为“灵感”与“给予的结合”自然灵感的来源是有知识的储备和机遇，那麽可以理解只有选择好目标，不断的积累知识才能到达创造的顶峰，才能有灵感的飘移《2》生不逢时还是生不爱时面对挑战，有来自外界的条件：生活贫困……也有内在的：疾病…..我们更应积极面对生活，以有限的时间去争取更多的机会学习，在确定目标的基础上，去发展自己的特长实施章节第四章容量法则学一点与众不同的挤时间的技巧前面提到:时间是空洞的延续，只有挤才会充裕，他可以快些也可慢些可以被缩短也可被拉长，要看自己怎麽用《1》小者大之源，少者多之端——把

6、握住零碎的时间苏东坡有这样一句：竹中一滴漕溪水，涨起西江十八滩上课理应把该弄懂的懂动到极致，不花下课时间，有灵感一定将其记下来，有感学习方法等都记下，晚上计入日记本中，学学托尔斯泰的生活：做半个小时“记忆力体操”强记一些单词他的日记包括几个任务：第一：检查学习计划的执行情况。第二，整理一天从生活中得来的感想。第三，记录所接触的功课与其他需求的知识的关连，对第二天的业余时间进行合理的安排第四，吃饭是要一边回忆所学的，一边联想所挂钩的知识，无论是哪个行业的知识，避免了大海捞针，也做到了主次分明，不过得牢牢记住提高效率，对业余的课程一定要会贯通，快速理解和掌握大量信息《2》不进则退的时间观念

7、一日学是一日功，一日不学是十日空。一定要明白这个观念，既然想要成功就必须的鼓起勇气将它进行到底，做出一番成绩，不再东一锤，西一锤，最后一事无成。第六章弹性法则掌握一些科学运算时间的方法《1》培养你的业余爱好《2》积极参加锻炼《3》学会思考《4》充足的睡眠《5》妥善管理你的家务：调剂式、嵌入式、统筹式、压缩式《6》有效利用业余时间：互补式、延伸式、结合式第七章效率法则有效提高单位时间的利用率《1》用更少的时间做更多的事集束思维法：用志不分，乃凝于