古诗两首课文讲解_2

《古诗两首课文讲解_2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、畅言教育第六单元·第二十课古诗两首本课时编写：合肥市屯溪路小学滨湖校区梅明松池上课文导入初读课文浮萍初读课文学习古诗的方法？一知诗人解诗题二抓字眼明诗意初读课文白居易，汉族，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。初读课文小娃撑小艇，偷采白莲回。精读课文小娃撑小艇，娃：男孩儿或女孩儿撑：撑船，用桨使船前进艇：船句意：一个小孩撑着小船精读课文偷采白莲回。白莲：白色的莲花回：回来句意：偷偷地采了白莲回来精读课文1、怎样

2、的荷塘，怎样的白莲？2、小孩如何偷采白莲？精读课文A、一朵朵荷花,紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶,在轻柔的雨丝沐浴下,显得更加清秀、雅洁、可爱了。精读课文B、翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，清香阵阵，沁人心脾。精读课文C、那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。精读课文荷花清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开

3、了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。精读课文不解藏踪迹，解：知道,懂得句意：他还不懂得怎样隐藏第三句精读课文一道开。一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。开：分开浮萍句意：在水面上留下了划船的踪迹。第四句精读课文浮萍精读课文精读课文池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。天真无邪纯真的童心精读课文背诵古诗精读课文这首古诗写出了一个＿＿的小娃娃，突

4、出了童、童、童。天真顽皮心真趣课堂练习假如，我们就是那个撑船的小娃娃，记录下你看到的、想到的情景吧！课堂练习①我会背今天学的古诗并能默写下来。②《池上》这首古诗真有趣，我还要找伙伴读读背背其他描写儿童生活的诗歌。布置作业宿新市徐公店南宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。复习导入村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。复习导入小儿垂钓复习导入胡令能唐朝诗人，是莆田（今福建莆田市）人。唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。jiǎopú介

5、绍作者唐胡令能小儿垂钓péngtóuzhìzǐxuéchuílún,蓬头稚子学垂纶，cèzuòméitáicǎoyìngshēn.侧坐莓苔草映身。lùrénjièwènyáozhāoshǒu,路人借问遥招手，pàdéyújīngbúyìngrén.怕得鱼惊不应人。初读课文蓬头垂钓侧坐映péngchuícèyìng初读课文蓬头稚子学垂纶，稚子：小孩子。垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。蓬头：头发乱蓬蓬的。句意：一个头发乱蓬蓬的小孩子，在池塘边学钓鱼，精读课文侧坐莓苔草映身。映：遮蔽句意：他斜着身子坐在草丛中，绿草遮挡着他的身子。精读课文借问：向人

6、打听。路人借问遥招手，句意：过路的行人要向他打听道路，小孩远远地就招招手，遥：远远地。精读课文怕得鱼惊不应人。鱼惊：鱼儿受到惊吓。句意：因为害怕惊动了鱼儿，他不敢马上回答。应：应答。精读课文1、读读古诗，从哪些地方可以看出这是一个小儿呢？2、你发现小儿学垂纶学的怎么样？从哪儿读出来的？课堂练习小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。课堂练习所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。拓展积累