辛庄初中物理组送课下乡活动开展情况总结

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1、营造高效课堂，发展学生能力——辛庄初中物理组送课下乡活动开展情况总结11月20号，招远十六中的张永贵老师和教体局刘生教研员一行来到我校，给我校四位物理老师以及其他乡镇的物理老师们送来了一堂精彩纷呈的高效课堂。张老师讲授的内容是“电与热”，为我校的物理教学提供了一次非常难得的学习机会，也为物理教学指明了一种课型模式和教学方向，这次的送课下乡，为进一步提升我校的物理教学、提高课堂效率提供了一个非常好的范例和学习机会。我校的物理组成员，包括初三的王伟利老师、闫军宏老师，初四的张长庚老师、徐娟老师。四位年轻老师平时教学兢兢业业，努力认真、积极向上，也取得了一定的成绩，得到了学生的认可喜爱和同事

2、领导的好评，因为年轻或者刚接手，经验还需继续积累，各方面的业务素质还有很大的提升空间，学无止境，教学更是需要多方交流共同提升，取长补短。交流优秀经验、学习优秀教法，才能使辛庄物理教学以及招远的物理教育事业更上一个台阶。通过本次送课下乡活动，我校四位老师受益匪浅，其中主要收获如下：一、重视备课。一是备好教法和学法，争取做到先听优秀教师讲课、先做各种习题资料、再精心备好每一堂课、最后再讲课。同时做好二次备课，通过反思教学修订下一节课。从而做到授课不空洞、有针对性。二是备好课堂，课堂准备一定要充分，各种情况都考虑周到，并能预先设想好多种方案，以及针对突发方案的应对措施，二、重视过程教学。对于

3、知识的形成过程，实验的操作设计过程，习题的解答过程，各种问题的思考过程，都尽可能通过教师展示或者学生展示的形式来达成，只要做到了使学生经历完整的规范的思路过程，结果自然水到渠成。对于概念和规律的教学，应通过各种有效手段比如实验比如黑板板结合的形式来引导学生积极思考探究，使学生形成正确的思路，养成良好的过程思维习惯。三、重视问题意识教学。为了更好的启发学生，应精心设置一系列的由浅入深的问题串，以有效的问题、有用的问题带动学生快速高效的思维，紧紧抓住学生好学之心，充分调动学生的思维，同时也培养了学生自问自答、解决问题的能力。3四、重视方法教学。针对不少学生学习效率低下的问题，应在课堂上通过

4、各种途径传授物理学习方法，争取使每一位同学都找到一套适合自己的物理学习方法。从而让他们爱学习会学习。五、重视规范教学。在以后的课堂上应该更加重视规范化教学思路，规范学生分析问题的思路，规范实验的演示，规范学生习题步骤。把规范落到实处，争取使学生的能力得到有序而非凌乱的发展。六、重视学生主体的发挥。课堂教学以后应该更加重视学生的积极参与，真正实现“以教师为主导、学生为主体”的教学思想，充分调动学生的思维，努力采用各种方法使学生乐学、爱学。让他们提出问题，解决问题，有深入思考的时间，有互相探讨的空间，有向老师质疑询问的胆量，有独自解决问题的渴望和能力。让每个学生能有获得小成功后的喜悦和成就

5、感。让课堂成为学生能够展示自我的舞台。真正做到“和谐高效，思维对话”。七、重视教师的激情带动作用。在以后的教学过程中应该努力创造出更加充满激情的教学环境。以教师的积极情绪带动学生积极地及时的思考，使学生的上课变成一种享受，而非乏味枯燥的被动接受。过于沉闷严肃的课堂不利于教师自己能力和灵感的发挥，也不利于师生的良好沟通和交流。严而有度，充满激情、幽默而有序的教学会让课堂效率更高，以教师自我的激情唤醒带动学生本身潜在的激情，让学生的思路得到充分的拓展，能力得到真正的锻炼。八、重视多媒体与传统教学的综合有效利用。以后应该更好地利用好多种教学手段，多媒体的在物理教学过程中的作用举足轻重，实验教

6、学的展示也一样的重要，黑板板的创造性的合理的结合会让课堂效率更高。九、重视理论联系实践、提高学生的综合应用分析问题能力。重视实验落到实处。能操作的尽一切可能操作，能演示的尽可能演示，避免简单说教的形式，使学生在实验中提高能力，培养兴趣。同时重视生活应用，由于物理的实践性非常强，与生活的结合非常紧密，如果脱离了生活应用，物理学习会非常的吃力，而知识的应用首先应该从教师做起，给学生一启发。真正做到物理新课程中的“从生活中来、到生活中去”的教学理念。十、课堂教学重实效、重学生的掌握情况和能力提升。课堂教学节奏应该做到3舒缓有度，既要加大容量，加快节奏，又要使学生能及时落实巩固、及时训练，做到

7、真正的实用实效。不论什么课堂，有无听课，绝不搞花架子，不搞走过场。十一、重视基础，深入挖掘课本的价值和功能。使教材成为一个知识的宝库和源头活水。十二、重视作业的精选以及完成的有效性，同时加大批改力度。以后的作业的选择应更下一些功夫，反复推敲，精挑细选，同时加大监督力度，及时和班主任、家长沟通联系，铲除不做、抄袭、胡作行为。同时做到及时批改，及时反馈。使学生的家庭作业这“第二课堂”真正的上好，上的高效！其他各校的物理老师们也都有很大启发收获，这次