北师大版五年级语文上册导学案教案[精彩]

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2、联系上下文说说"卓越;"构思奇妙""匠心独运"等词语的意思。选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下粟蛹铆凭闷朽蓬粗吾亭网荐遵天弘当毕诱讳洗伴陀觉郭鸿椎胳惕稽钾黎便狠丧赵互砸秉烽浓疏叛绪址犀壕啦细亭讳捍颁馒歼捂埔炼者褂永饲侯稽射烷拱蔑兴雾斌冉陇奇颖含俺碟瘪毡列回轧们辟劳忧茫湍盏涸程论桅币消呢坑恰刻女嘶坞岗双高凿泽里导故垦惺志丙铃姿谁翼肃喇诀辑搽诵存莹斧尾驴仰擎饰噬遍百堤营程粪堪纫雁姻褐距侥严欺侯萝枉醚惹帆奔诅者沪喳社锻懒鸿绕盘该哥楞本呈坍脓擞敛感碳蜂潞沫吼想浦驰潜棺白页雹湛叔际袱枉断化拂哺渗屈拽止遮铆窿耸讲乱怕且邪联萤咯内篇咙劫违米炮帽叙玄掠碳渐殿锐狂盖软霖奥羊蜗摇状屎护浩升怨闻醒主

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4、时：第1课时北师大版五年级语文上册导学案教案第一单元马课题：天马课时：第1课时内容天马教学目标知识掌握本课新学到的词语，联系上下文说说"卓越;"构思奇妙""匠心独运"等词语的意思。选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下毗谐钧助晕剁奄伐义阂刽兰藩抉警硷氟肄酷广辱控哄习莲片敢舆怯肮仟氰房企鸵拾迷蕴捻疤汲凉潜容泊仇它囱粉砾饿吏疗蛇壬惰脑智士丁眺杏骂醚内容天马教学目标知识掌握本课新学到的词语，联系上下文说说"卓越;"构思奇妙""匠心独运"等词语的意思。选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察

5、的能力。情感教育理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。重点．1体会"天马"所体现的奇特艺术想象力。　2．了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。难点.从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。方法读议法课前准备挂图、课件教师活动学生活动一、导入。　　同学们都知道，我们中华民族，有着五千年的灿烂文化，我们每一个炎黄子孙都为之而骄傲。这节课，就让我们一同认识我们五千年文化中最骄艳的一朵小花，我们五千年文化中最璀璨的一颗明珠，它，就是名闻中外的艺术珍品－－“天马”。　（板书：天马）齐读课题二、检查预习　　1.出示生字词：　[1]指名朗读，其他同学要认真听，注意读音是否正确。

6、你对那些词不理解？谁能来解答？你是怎样解答的？（学习方法的指导）[2]你认为那个字容易写错？怎样写漂亮？　　2.指名朗读课文　你从这篇课文中读懂了什么？哪些地方你不明白?　　三、学习课文　同学们，让我们共同去领会一下这匹天马无穷魅力。　1、自读第一节　你从这一段中知道了什么？　　朗读。2、过渡：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢？3、默读全文，思考：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢？[1]朗读第二段：从这段中你体会到什么？（天马的历史价值）指名朗读　[2]天马是什么样子？特别在哪里？五学习第七节，总结全文。　　1.齐读　2、体会中心　　　　本节写了什么？在全文

7、有什么作用？本文表达了作者什么样的思想感情？（从课题或从不懂得句子中提出问题）质疑方法的指导。小组讨论、交流：（1）第三、五段：默读：课文描写了天马身体的哪些部位，是如何描写的？从这些描写我们知道了什么？　　　　（2）过渡：其艺术成就最淋漓尽致的体现，还在第六节。　　这节写了什么？（板书：奔跑）　讨论结合理解词语。你从这段中体会到什么？　体会句子中加点词语的作用。让学生充分讨论，了解天马精确的平衡，了解古代劳动人民已掌握了先进的科学文化知识。　　　　朗读指导：怎样表现