小学英语面试说课稿子(共6篇)

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1、篇一：小学英语说课稿例1(面试用)小学英语说课稿模板尊敬的各位领导老师们：上午好。我是小学英语xx号考生。今天我说课的内容是人教版pepprimaryenglishbookivunit5lookatthemonkeys.的第一课，上个单元我们学习了whataretheydoing?本单元我们主要学习koala、kangaroo、bear、monkey、bird、lion六个新单词，并且要在whataretheydoing?句型中练习，通过练习掌握这六个新单词，并进一步熟练运用whataretheydoing?的句型。目的是为下节课的教学打下基础

2、，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，发展学生自主学习和合作能力，为此我设计了以下三个目标：1、知识目标：学生能够听说认读koala、kangaroo、bear、monkey、bird、lion。能够熟练应用句型whataretheydoing?theyare……..2、能力目标：培养学生观察、模仿、良好习惯及主动竞争等多方面的能力，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心和培养学生的交流能力。3、情感目标：增进师生之间的感情；增强学生的环保意识，使学生了解、热爱大自然。教学重点：koala、kangaroo、bear、monke

3、y、bird、lion六个新单词的学习。教学难点：如何培养学生合作学习能力，激发兴趣，树立学习英语的自信心。为了突破这一难点，我主要采用了点拨法、师生互动法几个教学方法。让学生在教师的指导下，通过参与和合作，从而促进语言实际运用能力的提高。为了完成以上教学目的，我的教学设计如下：（一）warm-up歌曲导入，根据小学生好奇、好动的特点，在热身时，学唱英语歌曲“oldmacdoaldhadafarm”.能使学生迅速兴奋起来，自然的进入学习新知识的状态。（二）preview自由会话目的是为了促进语言实际运用能力的提高。在这一过程中，教师恰到好处的去

4、启发点拨学生，尽可能多的给学生多一点思考时间，多一点表现自我得机会，把学生当成学习的主人，使课堂气氛充满活力。根据学生表现欲望强的特点，在这个环节与学生进行朋友式的会话：it’stimeforclass.areyouready？hello！boysandgirls.howareyou？nicetomeetyou？提出关于歌曲的问题：howmanyanimalsarethereinthesong?whatarethey?canyouimitatetheirsounds？这种对话及提问方式不仅复习了旧知识还调动了学生学习的积极性。（三）presen

5、tation呈现新知识，互动合作。在小学英语课堂中，使学生保持一种积极紧张而又快乐的学习状态，激发他们学习的欲望，老师要不断的去诱导学生。today,wearegoingtolearn“unit5lookatthemonkeys.”提出与学习新内容有关的问题：“doyoulikeanimals?”然后通过听音、看动作引出新词的学习。i’lldevideyoufourgroups.whichoneisbest?theywillgetaflag.ok?根据学生模仿力强的特点，让一个小组成员模仿动物动作，另一个小组的成员猜动物名称，然后互换，在规定的

6、时间内，看哪组猜的动物名称最多就是胜利小组，获得小红旗，这样能够培养学生合作学习的能力。在操练时，首先进行一些机械的学习，如“listen、pointandrepeat”“lookandguess”。通过这种学习使学生对单词加深记忆。游戏是激发学生学习兴趣的最佳方式，抓住小学生好动的特点，做一些游戏，如模仿动物的叫声或做与之有关的动作。“滚雪球的游戏”老师请六位同学分为两组。第一个同学说：“thekoalaissleeping.”,第二个同学在此基础上再加一句:“thekoalaissleeping，themonkeyisclimbing.”依

7、此类推，看哪组说得快而多，得到小红旗。最后学唱let’schant，让学生轻松一下。这一过程注重对学生思维观察能力的提高，特别是学生合作能力的培养。（四）consolidation通过练习对所学内容加深印象。（1）将动物与相关的动作连线animalsdoingkoalaflyingkangaroorunningbearclimbingmonkeyjumpingbirdbitinglionsleeping（2）teachersays的游戏。这两个练习不但巩固了所学知识而且训练了学生的快速反应。（五）sumup首先指导学生将自己本课的表现用a（优秀

8、）b（良好）c(继续努力)记录在评价表里。a(优秀）b（良好）c（继续努力）以评价促进发展，鼓励学生大胆开口，积极活动，培养团队精神。教学评价最后对于