电控发动机检修实训

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1、附件四：电控发动机检修实训训课程描述表学习领域：T8电控发动机检修实训时间安排第3阶段教学学时28课时学习领域说明：通过汽车电控发动机检修实训可增强学生对各个部件的感性认识、训练学生的动手能力、拓宽他们的知识领域、激发他们的学习兴趣、培养学生的创新意识，在整个过程中，学生占据着主导地位，带着任务学习，避免了盲目性，这样不仅提高了专业课教学的实际效果，增强了学生实际操作能力，也让他们拥有理论知识和实践相结合的机会，把感性认识上升到理性认识．技能操作实训与专业理论紧密衔接，实现了理论与实践的密切结合、理

2、性与感性的同步认识．学生将知识与实践对照后加以理解，有利于学生知识和技能的掌握．《汽车电控发动机检修实训》课程是一门实践性较强的专业课，在学生熟练掌握了汽车的构造和工作原理后，可为后续课程的学习奠定坚实的基础。本课程的前导课程是汽车构造、课程有汽车电控技术、汽车修理实训，后续课程有毕业设计、顶岗实习等，因此它是本专业的核心课程。它的主要任务是对汽车电控发动机各系统的工作原理、检修方法有熟练理解及基本操作技能。课程前后联系前导课程：《汽车构造》、《汽车电器》、《汽车电控技术》、《汽车修理实训》等；后续

3、课程：《毕业设计》、《顶岗实习》等。培养目标通过电控发动机检修实训，使学生熟练掌握基本传感器拆装、维修技能，学会使用基本工量具及常见检测设备;对汽车电控发动机各总成部件的结构、工作原理有深刻理解，为后续课程的学习做准备。能力名称能力描述专业能力选择、使用工量具的能力认识、理解汽车电控发动机各传感器、执行器工作原理及控制原理传感器、执行器检测维修及数据处理的能力方法能力获取信息的能力；资料收集整理能力；制定、实施工作计划的能力；工作交接能力；检查、判断能力；自主学习能力；时间管理能力等社会能力沟通协调

4、能力；团队协作能力；语言表达能力；安全与自我保护能力；情绪管理能力；基层生产组织能力；责任心与职业道德等教学内容编号情境名称情境内容主要教学知识点学习目标教师指导模式学生学习模式学时备注01电控发动机燃油供给系统的检修1、燃油供给系统各零部件的解体、清洗、检测2、燃油供给系统控制电路及传感器的检修1、各拆装工具的使用与基本技能2、结构与工作原理的熟悉3、拆装清洗检测的基本步骤熟悉4、控制电路及传感器的检测维修方法学会常见工具及专用工具的使用；熟悉结构原理及操作步骤；掌握燃油供给系统检测维修方法任务驱

5、动模式分组训练模式8课时02电控发动机点火系统的检修1、电控点火系统各零部件的解体、洁、检测1、各拆装工具的使用与基本技能2、结构与工作原理的熟悉任务驱动模式分组训练模式8课时2、点火系统控制电路及传感器的检修3、拆装清洗检测的基本步骤熟悉4、控制电路及传感器的检测维修方法学会常见工具及专用工具的使用；熟悉结构原理及操作步骤；掌握电控点火系统检测维修方法03电控发动机空气供给系统的检修1、空气供给系统各零部件的解体、清洗、检测2、空气供给系统控制电路及传感器的检修1、各拆装工具的使用与基本技能2、结

6、构与工作原理的熟悉3、拆装清洗检测的基本步骤熟悉4、控制电路及传感器的检测维修方法学会常见工具及专用工具的使用；熟悉结构原理及操作步骤；掌握空气供给系统检测维修方法任务驱动模式分组训练模式6课时04电控发动机怠速控制与排放系统的检修1、发动机怠速控制与排放系统各零部件的解体、清洗、检测2、发动机怠速控制与排放系统控制电路及传感器的检修1、各拆装工具的使用与基本技能2、结构与工作原理的熟悉3、拆装清洗检测的基本步骤熟悉4、控制电路及传感器的检测维修方法学会常见工具及专用工具的使用；熟悉结构原理及操作步

7、骤；掌握电控发动机怠速控制与排放系统检测维修方6课时教材建议技能实训国家规划教材教师具备本专业扎实基本要求理论和较强的实践动手能力，有企业工作经历或接受过企业系统培训，能根据课程标准和教学情境要求设计教学任务并实施，能熟练使用各种多媒体教学手段。学习场地、设施要求足够空间的实训车间、理实一体化教室、检修工具、量具和设备、拆装用车、仿真实训软件专业考核方式与标准考核阶段考核内容考核形式成绩比例过程考核教学情境典型任务实操技能考核70%终结性考核理论+实操卷面考试与实操考核相结合30%