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《电教六项作品获奖结果2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、关于公布繁昌县2013年度电教六项作品评选结果的通知各校:2013年度繁昌县电教六项作品征集评选活动已经结束。此次活动得到了学校大力支持,教师参与面广,作品数量多。经过评委认真评选,结合征集文件要求,严格按照获奖比例设奖,并适当照顾到农村学校。现将评选结果公布如下:高中教学设计(4篇)一等奖繁昌一中王金霞《文字及其处理技术》教学设计繁昌二中吕永梅《DNA是主要的遗传物质》的教学计划繁昌二中胡万莲《算法与算法的描述》繁昌二中陈兴翠《二氧化硫性质》高中教育论文(1篇)一等奖繁昌二中高军华《充分利用多媒体技术使高中数学教学成为高效课堂》
2、高中教学叙事(1篇)一等奖繁昌二中郑起明《“公车上书”之后》高中教育论文(1篇)一等奖职教中心滕德虎信息技术教学方法实践探索初中教学设计(15篇)一等奖新林初中吴启春《春酒》教学设计荻港初中姚仕明《宁为战死鬼不作亡国奴》峨山初中万华《投影》二等奖芦南初中孙茂军《学会调控情绪》繁昌三中孙鸿《英俊少年》荻港初中熊国玲《记承天寺夜游》5/5芦南初中徐海武《春酒》黄浒初中杨德风《跨越式跳高》峨山初中郑群《全等三角形》三等奖马坝初中朱学娟《Unit9Whatdoeshelooklike?》新港初中 汤修余《探究实验室制取气体的装置》横山初中
3、高勇生《二战主题复习》芦南初中陈和明《陈太丘与友期》黄浒初中章倪荣《西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区》繁昌三中程亚岚《绿色植物的生活需要水》初中教学叙事(11篇)一等奖荻港初中杨万会让课堂成为师生演绎生命光彩的舞台平铺中学辛厚超《由扶盲人过马路所思所悟》繁昌三中张开青《立足平凡事塑造学生品行》二等奖峨山初中徐铃华《见证一堂大奖赛课失误之所思》繁昌三中谢宏蕾《“状元”成长小记》荻港初中殷自亮精心设计有效课堂孙村初中刘小萍《小石潭记》教学叙事》三等奖孙村初中王丽《心的付出,爱的回报》新港初中 倪平《改变从“心”开始》马坝初中
4、丁小娟《巧妙的反问 》赤沙初中梅万新《激励无价》初中教学论文(10篇)一等奖芦南初中陈和明《自信坚持潜移默化》荻港初中巩淼海《数学教学需要揭示知识的数学本质》繁昌四中强克文《"让学生成为课堂的主角-----上海访学有感"》二等奖峨山初中董大斌《谈一堂参赛课的得与失》5/5繁昌三中牧国荣《运用博客让物理教师网络教研动起来》峨山初中钱玉宁《梅花香自苦寒来》三等奖赤沙初中赵有虎《一道数学习题的变式教学》赤沙初中范祚忠《运用信息技术整合英语课堂教学》峨山初中柳军《文中求美美中求知》黄浒初中罗彦桃《例说电子白板在语文教学中的运用》小学教学设
5、计(12篇)一等奖城关一小江华《古诗两首——乞巧》教学设计峨山小学聂德贵《可能性教学设计》横山中心高立红《我不是最弱小的》二等奖新港中心滕向阳旋转横山中心陈静静韵律操《小鸡舞》峨山小学汤成良19《最大的“书”》实验小学王莉萍《Unit6Inanaturepark》教学设计三等奖马坝小学戴素勤《我们能做点什么》口语交际孙村中心徐荣Unit3Myfriends孙村中心方以春千年梦圆在今朝城关一小江文亮《可能性》平铺中心李园《Unit6Atafarm》小学教学论文(12篇)一等奖城关幼儿园汪玲游戏,别急着告诉孩子答案城关一小罗小霞换一个
6、角度思考问题,让我们的教育更智慧城关四小潘婓婓深挖教材显才智巧妙导语见机智二等奖新港中心吴明波尊重学生个性化阅读新港中心操咏娟“媒”力绽放在春天马坝小学骆玉菊利用活化资源开发生命课堂5/5芦南小学龚晨不一样的“请安静”“认真听”三等奖实验小学王少春《有耕耘必有收获》横山中心汪昌民返璞归真实验小学胡明洋我与孩子共成长实验小学王昌文精彩在“错误”中生成孙村中心李微给孩子一片蓝天小学教育叙事(12篇)一等奖城关一小丁玲曼妙生姿的一年级语文教学城关幼儿园强春联校园网——幼儿园新型家园联系桥梁城关一小方振娣“化繁为简”“画龙点睛”二等奖荻港
7、小学朱学红电子白板在对称图形教学中的出色运用城关三小戴海羚浅谈小学数学多媒体教学中的“扬长避短"实验小学王莉萍《多媒体在小学英语课堂教学中的运用》城关幼儿园黄爱琴转变教学形式,展现别样风采三等奖孙村中心陈广菊数学教学中的电教——“给力”孙村中心盛能贵浅谈“班班通”教学应用与管理峨溪幼儿园彭求文给孩子一个色彩斑斓的数学世界新港幼儿园张雪梅运用电教手段轻松优化幼儿园美术活动平铺中心王银霞由阅读风波带来的启示农远研究(4篇)一等奖峨山小学钱光明光盘使用认识上的误区、思考及对策孙村中心俞家龙应用班班通,让语文课堂炫起来二等奖城关四小潘斐斐
8、光盘课——让孩子感受互动学习的快乐马坝小学从锡渭《让现代远程教育资源,助力语文阅读课堂》课题研究(2篇)一等奖5/5繁昌四中杨幸《"关于课堂教学的教学目标有效性的研究"的阶段性研究报告》城关四小强克胜《“课堂训练与课堂作业有效性研究”中期报告》教师
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