浙美版第14册美术教案备课本

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1、苍南县民族中学美术教学案例（第14册）中小学课堂素质教育备课本学校名称：苍南县民族中学任教科目：美术任教班级：七年级段任课教师：井诚二00五学年第二学期95苍南县民族中学美术教学案例（第14册）检查记录检查次序起讫日期应备教案实备教案检查情况记载检查人1月日至月日2月日至月日3月日至月日4月日至月日5月日至月日6月日至月日95苍南县民族中学美术教学案例（第14册）教学计划整册教材简析浙美版第14册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要》为指针，以新课标为

2、主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合初一年级学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有7课，分为6个单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中设计·应用和欣赏·评述占有较大比重，欣赏除专题欣赏外，尚有较多的随

3、堂教学内容分配在各课之中。学生情况简析学生的知识面比较窄，需要多方面拓宽。由于绝大部分学生对于美术的重视不够，造成观念上的淡薄。这就更需要老师及时引导，转变他们的观念。另外，刚上过13册，基本技能的学习与以往的旧教材不一致，学生的关注更多得趋向于美术的人文性上。因此，美术技能的学习与欣赏、评述要做到综合处理。95苍南县民族中学美术教学案例（第14册）教学目标要求本册各单元的各课内容安排是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。例如，设计：标志作用及特点（《现代生活的视觉语言》）→标识设计（《校园环境标识

4、设计》）→图表设计（《图表设计》）→记录册设计（《暑假生活记录册》）。本册教学的总体目标：注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则。以人为本，渗透各学科知识，突出美术的人文性，提高学生的美术素养。教学措施针对本册教材教学内容安排的总体思路，做出以下教学措施：1、直观教学，加深学生的视觉感受，以视觉带动心理各方面感受，调动学习的热情。2、针对不同层次的学生，因材施教。3、结合学生的心理特点与实际生活，将教学内容趋于生活化，使学生能

5、够更易接受并阐述自己的观点。4、利用现代教学方式，结合肢体语言及其幽默言语，调动课堂的学习氛围。5、充分挖掘学生的学习的主动性，使之成为课堂的主体。6、打开学生的眼界，多欣赏名家的艺术作品，提高学生的审美情趣。95苍南县民族中学美术教学案例（第14册）教学进度表周次起讫日期教学内容教时执行情况12月13日至2月17日时代新貌——现代生活的视觉语言书法教程：学习书法的意义及楷书简介21第一课时一课时22月20日至2月24日时代新貌——现代生活的视觉语言书法教程：笔墨纸砚简介及书写姿势21第二课时一课时

6、32月27日至3月3日校园生活——校园环境标识设计书法教程：执笔方法简介及横的写法21第一课时一课时43月6日至3月10日校园生活——校园环境标识设计书法教程：竖的写法21第二课时一课时53月13日至3月17日人与社会——图表设计（第1课时）书法教程：撇的写法21第一课时一课时63月20日至3月24日人与社会——图表设计（第2课时）书法教程：捺的写法21第二课时一课时73月27日至3月31日人与自然——诗情画意（第1课时）书法教程：点的写法41第一课时一课时84月3日至4月7日人与自然——诗情画意（

7、第2课时）书法教程：钩的写法41第二课时一课时94月10日至4月14日人与自然——诗情画意（第3课时）书法教程：挑的写法41第三课时一课时104月17日至4月21日人与自然——诗情画意（第4课时）书法教程：折的写法41第四课时一课时95苍南县民族中学美术教学案例（第14册）教学进度表周次起讫日期教学内容教时执行情况114月24日至4月28日创造天地——暑假生活记录册（第1课时）2第一课时125月1日至5月5日五一国际劳动节放假一周放假135月8日至5月12日创造天地——暑假生活记录册（第2课时）2第

8、二课时145月15日至5月19日艺术瑰宝——北京故宫（第1课时）3第一课时155月22日至5月26日艺术瑰宝——北京故宫（第2课时）3第二课时165月29日至6月2日艺术瑰宝——北京故宫（第3课时）3第三课时176月5日至6月9日艺术瑰宝——巴黎罗浮宫（第1课时）2第一课时186月12日至6月16日艺术瑰宝——巴黎罗浮宫（第2课时）2第二课时196月19日至6月23日剪纸教程：各地剪纸作品欣赏（1课时）1一课时206.26—6.30剪纸教程：剪纸艺术的特点与风格1一课