因为不是因为,无为不是无为

因为不是因为,无为不是无为

ID:38416462

大小:33.00 KB

页数:3页

时间:2019-06-12

因为不是因为,无为不是无为_第1页
因为不是因为,无为不是无为_第2页
因为不是因为,无为不是无为_第3页
资源描述:

《因为不是因为,无为不是无为》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、因为不是“因为”,无为不是“无为”新化职中李才能“无为在歧路,儿女共沾巾。”“乡为身死而不受,今为宫室之美为之。”这两句诗文中的“为”怎么读呢?“为”是我们在日常教学中是最为常见最为常用的汉字之一。虽然在大多数情况下我们都不会读错,但是在古诗文、成语之中却常常被我们误读。甚至,某些电视台的节目主持人也将“为”误读。须知,汉字是音、形、义合为一体语言符号,如果不能正确辨别其读音,就必然影响到我们对其意义的理解。基于此,我不想高谈阔论,而是就“为”字说说自己粗浅的看法,希望能起到抛砖引玉的作用,以达到给母语正音、保持汉字铿锵圆润的韵律的目的。“为”在词典中读“w

2、éi”时,该读音有十个义项:做;干。词例:为所欲为。充当;认作;作为。词例:好为人师。变作;变成。词例:破涕为笑、以弱为强。判断词,是。词例:能者为师。用在比较句中作谓语动词,表示表示肯定、强调。句例:我看还是这样为好。才干;作为。词例:年轻有为。介词,被。常与“所”字合用。例:为形势所迫。附于某些单音形容词后构成表示程度、范围的副词。例:广为传颂、深为感动。附于某些表示程度的单音副词后加强语气。例:极为恼火、甚为不便。〈书〉助词,常跟“何”相应表示疑问。例:何以家为(要家干什么呢)?“为”在词典中读“wèi”时,该读音有五个义项:表示行为的对象;给;替。例

3、:为民请命、为国捐躯。表示目的;为了。例:舍己为人,舍身为国。对;向。例:不足为外人道。因;因为。为有源头活水来。〈书〉帮助;护卫。例:为吕氏者右袒,为刘氏者左袒。由以上两个读音及其义项,我们无法总结出一条行之有效规律,但可以粗略的看出:“为”作介词表示目的或对象、作连词表示原因时都读“wèi”。“帮助;护卫”这一义项属于特殊情况,为数不多。但就是对于这一义项较少读音,恰恰误读的现象较为普遍,大有“wéi”音一统天下的来势:很多节目主持人说话或播音时总是“因为(yīnwéi)”长“因为(yīnwéi)”短的。长此下去,只怕要不了多久,“因为(yīnwèi)”

4、就完全消失在语言长河中了。我不能断言这是语言的进化还是污染。理解这个词很神奇,在给汉字正音时同样离不开她。在“为”的两个读音还不能统一成一个读音之前,让我们耐心的理解“为”的意义之后,再给它正音,那么出错的几率就会大大降低。很多多音字的辨识我们都是按照这种方法去完成的,应该由义定音,不能颠倒。但是,在实际工作与学习中,辨义定音往往也不是灵丹妙药。让我们看看开头提出的那两句诗文吧。“无为在歧路,儿女共沾巾”的思是:不要因为站在了离别的岔道口,就像那些缠绵少男少女一样让悲伤的眼泪打湿手帕。此处的“为”显然是“因为”的意思,故该读“wèi”。如果读成“wéi”,则

5、让人不免联想到老子的政治理念“无为而治”了。这是何等荒谬离奇!再看看孟子《告子上》中的“乡为身死而不受,今为宫室之美为之”。我所了解,此句有三种翻译:(1)从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),现在为了宫室的华美而接受了(百度*百科);(2)先前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)为了住宅的华丽却接受了(九年级语文下册《教师用书》)(3)过去宁死也不肯接受的,今天却为了有华贵的住房接受了(钱理群《初中生必背古诗文50篇》)。按第一种翻译,“为”应读“wèi”,是表目的的介词“为了”之义。而后两种翻译,“为”的意义很模糊,甚至被忽略,这样的翻译,学生在应试

6、时恐怕拿不到满分,也不能指导“为”的正确读音——虽然意思大致清楚——我以为不太可取。就该句所在的文段来看,我以为第一种翻译也有些牵强和赘余。我以为此处的”为”应该理解为表示判断的动词“是”比较恰当,应读“wéi”,且这样能使句子更具抑扬顿挫的韵味。从而可把此句翻译为:(有人)以前是宁死也不肯接受,现在为了得到华丽的住房却接受了。不知这样的译法是否恰当?这是不是钻牛角尖呢?我觉得,对这些古典诗文,我们该尽量接近它的本原,尽量还原它的真实面目。在古诗文的教学中,我们更应该字斟句酌,否则会误了学生,影响他们的未来甚至一生。“为”在古诗文中被误读的现象屡见不鲜,如“

7、为(wèi)有源头活水来”、“为(wèi)虎作伥”等词句中常被读错,当我为学生指出时,他们还有点诧异,并说自己一直都这么读。问及其意思的时候更叫人啼笑皆非,出乎意料。此足见汉字读音演变之一斑,也不得不引起我们教育工作者的重视和反思,甚至是新闻传媒的反思。诸如此类的误读现象,在生活中、媒体上比比皆是。把明白(míngbái)读成(míngbài)、潜移默化(qiányímòhuà)读成(qiǎnyímòhuà)、嫉妒(jídù)读成(jìdù)、给予(jǐyǔ)读成(gěiyǔ)、宝藏(bǎozàng)读成(bǎocáng)、盛饭(chéngfàn)读成(sh

8、èngfàn)、结果(jiéguǒ)与(jiēguǒ

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。