高中物理二轮专题复习第1讲力与物体的平衡

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1、第1讲　力与物体的平衡1．(2013·新课标全国卷Ⅱ，15)如图1－1－1所示，在固定斜面上的一物块受到一外力的作用，F平行于斜面向上．若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和图1－1－1F2(F2＞0)．由此可求出()A．物块的质量B．斜面的倾角C．物块与斜面间的最大静摩擦力D．物块对斜面的正压力答案C2.(2013·新课标全国卷Ⅱ，18)如图1－1－2所示，在光滑绝缘水平面上，三个带电小球a、b和c分别位于边长为l的正三角形的三个顶点上；a、b带正电，电荷量均为q，图1－1－2c带负电．整个系统置于方向水平的匀强电场中．已知静电

2、力常量为k.若三个小球均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为()答案B主要题型：选择题知识热点(1)单独命题①受力分析②力的合成与分解③共点力平衡(2)交汇命题点：带电体(或粒子)在电场、磁场或复合场中的平衡问题物理方法(1)整体法和隔离法(2)假设法(3)合成法(4)正交分解法(5)矢量三角形法(图解法)(6)等效思想等．命题趋势近三年对本专题内容福建卷没有单独命题.2015年高考对本专题内容单独命题的几率很大，且以力的合成与分解和共点力的平衡的综合应用为主，题型为选择题.热点一　受力分析、物体的平衡1．(2014·山东卷，14)如图1－1－3所示，用两根等长轻绳将木板

3、悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成一简易秋千．某次维修时将两轻绳各剪去一小段，但仍保持等长且图1－1－3悬挂点不变．木板静止时，F1表示木板所受合力的大小，F2表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后()A．F1不变，F2变大B．F1不变，F2变小C．F1变大，F2变大D．F1变小，F2变小解析木板静止，所受合力为零，将两轻绳各剪去一小段，木板再次静止，所受合力仍为零，所以F1不变，两绳之间的夹角变大，木板重力沿绳方向的分力变大，故F2变大，正确选项为A.答案A2．如图1－1－4所示，倾角为θ的斜面体c置于水平地面上，小物块b置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与沙漏a连接，

4、连接b的一段细绳与斜面平行．在a中的沙子缓慢流出的过程中，a、b、c图1－1－4都处于静止状态，则()A．b对c的摩擦力一定减小B．b对c的摩擦力方向可能平行斜面向上C．地面对c的摩擦力方向一定向右D．地面对c的摩擦力一定增大解析在a中的沙子缓慢流出的过程中，细绳中拉力T＝mag减小，若初始时c对b的摩擦力方向平行斜面向上，则fc→b＝mbgsin－T增大，由牛顿第三定律知，b对c的摩擦力平行斜面向下，且其大小增大，故A选项错误；若初始时c对b的摩擦力方向平行斜面向下，则b对c的摩擦力方向平行斜面向上，故B选项正确；把b和c看做整体，分析受力，由平衡条件知，地面对c的摩擦

5、力方向一定向左且地面对c的摩擦力f地→c＝Tcosθ一定减小，选项C、D错误．答案B图1－1－5答案B4.质量为1kg的小球套在与水平面成37°角的固定硬杆上，现用与杆和重力同平面且垂直于杆向上的力F拉小球，如图1－1－6所示，当力F＝20N时小球处图1－1－6于静止状态，设小球与杆间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，已知sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，取g＝10m/s2.则()A．小球与杆间的动摩擦因数不小于0.5C．当力F增大时，小球受到的摩擦力增大D．当力F减小时，小球受到的摩擦力一定减小答案A1．研究对象的选取方法：(1)整体法，(2)隔离法．2．受力分析

6、的顺序一般按照“一重、二弹、三摩擦，四其他”的程序，结合整体法与隔离法分析物体的受力情况．3．处理平衡问题的基本思路热点二　物体的动态平衡问题5．(2014·广东佛山一模)如图1－1－7所示，一小球在斜面上处于静止状态，不考虑一切摩擦，如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕O点转至水平位置，则此过程中球对挡板的压力F1和球对斜面的压力F2的变化情图1－1－7况是()A．F1先增大后减小，F2一直减小B．F1先减小后增大，F2一直减小C．F1和F2都一直减小D．F1和F2都一直增大解析小球受力如图甲所示，因挡板是缓慢移动，所以小球处于动态平衡状态，在移动过程中，此三力(重力G、斜面

7、的支持力F2′、挡板的弹力F1′)组合成一矢量三角形的变化情况如图乙所示(重力大小方向均不变，斜面对其支持力方向始终不变)，由图可知此过程中斜面对小球的支持力不断减小，挡板对小球弹力先减小后增大，再由牛顿第三定律知B对．答案B6．(2014·浙江省宁波市二模)如图1－1－8所示，小方块代表一些相同质量的钩码，图甲中O为轻绳之间的连接点，图乙中光滑的滑轮跨在轻绳上悬挂着钩码，两装置均处于静止状态，现将图甲中的B滑轮和图乙中的端点B沿虚线方向稍稍上移一些，则下列关于θ角的变化情况，说法正确的是()图1－1－8A．图甲、图乙中θ角均