1.1 编辑文章教案

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1、初一信息技术第一章文章的编排与修饰课题第一节编辑文章课时1课型新授三维目标知识与技能1、熟练掌握word文档的建立、打开、保存及另存为2、熟练掌握文字块的选定、复制、移动及及删除操作3、掌握“撤销”与“恢复”按钮的使用4、熟练掌握“查找与替换”功能的使用5、掌握统计文档字数的方法6、掌握使用“拼写和语法”检查错字和病句的方法。过程与方法通过创设问题情境，激发学生学习兴趣，在解决问题的过程中掌握操作技能。情感态度与价值观锻炼自主学习的能力；学会交流与协作，提高合作意识、能力。重点掌握“撤销”与“恢复”按钮的使用熟练掌握“查找与替

2、换”功能的使用难点熟练掌握“查找与替换”功能的使用教学方法讲授法、任务驱动和协作讨论相结合的学习方法教学过程教学内容过程设计［组织课堂］新学期新面貌，强调微机课的纪律1、不迟到不早退，上课带齐书本、笔，不带零食。2、上课不交头接耳，认真听讲，不玩游戏，不擅自调换机位。3、不乱动机房设备，不在机房使用来历不明的移动存储器。〖导入新课〗大家从小学起就开始写作文，经常会有写错要修改的时候，到最后就需要重新抄写。如果大家使用计算机写文章的话就会方便许多。利用文字处理软件修改文章，可以删除文字不留痕迹且不破坏版面；整段移动或复制内容而无

3、须重写；自动更换某些词汇而不必逐字查找等。〖进行新课〗一、替换文字任务1：下面我们以《利息.doc》这篇文章来练习word中的基本编辑功能。利息在一次考试中，一个男生的语文得了59分数。他找到我说：“老师，你就再给我的作文加1分吧，就1分。求您了!”我说：“作文绝对不难加分；但是，我可以给你把总分改成60分－我赠送你1分。不过可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样？要是觉得不划算就不要借了。”男生说：“借!”。结果，在后一次考试中，他语文得了91分，扣掉10分，净剩81分。试问，世

4、上有哪一个高利贷敢与我比收益？问题导入，提高学生的学习兴趣初一信息技术第一章文章的编排与修饰这篇文章初稿共有几处错误，请改过来：1、“得了59分数”中多了一个“数”。2、学生称呼老师的“你”应改为“您”。3、文中的“赠送”应为“借给”。4、“男生说”应为“男生咬了咬牙说”。5、文章最后一句话是多余的。6、把文中所有的“我”字改为“老师”。补缺：1、移动插入点：光标所在位置及插入点，移动光标及移动插入点。2、删除文字：退格键向前删除内容，delete键删除光标后面内容；选中部分文字可通过backspace或delete键删除大量

5、文章。3、改写：状态栏中的“改写”处于灰色时即可插入文字，并把后面内容向后顺延；反之，则是覆盖原有文字称为“改写”。可通过“insert”键来更换。4、换行：同一段中，当文字到达行尾时自动换行，文字仍在同一段中。若在插入点按“enter”键即可让插入点以后的内容换行显示，更换段落。5、移动文字：选中文字近距离拖拉来移动文字。也可通过“复制”、“剪切”远距离移动文字。课堂作业：1．输入下短文并以文件名：“名人轶事”存盘。丹麦童话作家安徒生的生活很检朴。一次他戴着一顶帽子在大街上行走，有个行路人嘲笑他说：“你脑袋上的那个玩意是什么

6、？能算是帽子吗?”“安徒生立即用与对方话语结构相近的句子反问：“你帽子底下那个玩意是什么？能算脑袋吗？”2．打开上题的文档“名人轶事”并按下列要求进行修改。（1）在第1行前插入标题“名人轶事”。（2）将第1行中的“检”字改为“俭”字。（3）将第一行中的“一顶”删除。（4）用“替换”的方法将文中所有的“脑袋”改成“头”字。教师点评一、修订文章1、调出“审阅”工具栏格式—工具栏—审阅2、对文章进行修订3、接受或拒绝修订4、对内容进行批注启发式提问，学生讨论编辑—查找/替换引导学生发现问题学生完成操作小结这节课我们一起初步了解了wo

7、rd的编辑功能，主要学习了查找与替换、撤销与恢复的使用教学反思初一信息技术第一章文章的编排与修饰3、4班表现较好，2板比较浮躁，一般有个别学生疯闹，作为word的基本操作，大部分学生掌握还是比较好的，基础一定要扎实，所以有些细节还要强调。换行、撤销、改写、移动文字等