心理咨询师(三级)案例分析归类

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1、心理咨询师案例分析归类1、对该求助者目前的状态进行资料整理(1)精神状态:如紧张,害怕,焦虑,情绪沮丧,注意力无法集中,记忆力下降等。(2)生理功能:如心慌、脸红、厌食、失眠、疲惫等(3)社会功能:如由于上述状态影响工作学习等。2、对该求助者的初步诊断（初步印象）及依据是什么？根据案例描述，初步诊断为严重心理问题。（一般心理问题，第三步骤以一般心理问题作答）其依据如下：（1）排除精神病性障碍：依据掌握判断正常与异常心理活动的三项原则,即主观世界与客观世界的统一性原则，也就是是否有自知力：精神活动的内在协调一致性则：个性的相对稳定性原则。求助者思维正常，主客

2、观世界统一，且个性稳定，因此排除精神性障碍。（2）排除神经症：心理冲突有变形与常形之分。变形是指与现实环境没有什么关系，且不带有明显的道德色彩。心理冲突的变形是神经症性的，而心里冲突的常形是大家都有的经验。本案例有明显的现实诱因，且含有一定的道德性，属于常形心理冲突，可以排除神经症（3）心理问题是由现实因素激发，持续时间较短，情绪反应能在理智控制下，不严重破坏社会功能，情绪反应尚未泛化的心里不健康状态。严重心理问题是由对强烈的现实因素激发，出事情绪反应剧烈，持续时间久，内容泛化的心里不健康状态，有时伴随某一方面的人格缺陷。本案例求助者情绪反应的持续时间长久

3、,而且内容充分泛化,影响了正常工作和学习生活,因此该求助者属于严重心理问题。3、心理咨询师尚应该收集求助者哪些方面的资料？为了对求助者进行全面的了解，还需要收集以下资料：（1）求助者的出生情况，以确定其未受到脑损伤。（2）求助者目前的身体状况，有无躯体疾病，求助者的个人疾病史，求助者曾患哪些疾病，以判断求助者的心理问题是否由一些心理疾病引发，或为一些躯体疾病的后遗症。（3）求助者是否有精神疾病家族史。（4）还需要想求助者的其他家庭成员或同学了解情况，以验证求助者资料的可靠性。（5）还需要了解求助者的早年成长经历。4、评定咨询效果的维度是什么？085、065

4、（1）求助者对咨询效果的自我评估。如原先害怕的事物现在不再害怕了等等。（2）求助者社会生活适应状况改变的客观现实。如，开始正常上班、上学，与人交往、相处状况改善，工作、学习效率提高等。（3）求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者改善状况的评定。如，与父母、孩子的沟通加强等。（4）求助咨询前后心理测量结果的比较。如，某些心理症状量表的分数得到改善等。（5）咨询师的评定。根据咨询师的观察，求助者在情绪、认知、和独立性等方面有进步，自我评价更加敢于面对困难。要说明的是，评价的内容应以咨询目标为主，只有咨询目标的内容改善，才是咨询的直接成效。如咨询后自信心增

5、强，焦虑情绪减轻等。虽然，咨询对求助者产生了积极影响，有一定的咨询效度，但是没有达到预期目的等。5、求助者心理、躯体方面的主要症状是什么？（1）求助者心理方面的主要症状有：①情绪、情感表现：如神情紧张、抑郁；心烦，焦虑爱发脾气等。②意志行为（自控能力、言行一致等）：如，精力衰退，工作中出现问题。（2）求助者躯体方面的主要症状有：疲乏：失眠；食欲不振；精力减退等6、与求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容？摄入性谈话是通过会谈了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况等的谈话方式，是收集资料常采用的方法。其程序一般包括：确定会谈目标、内容与范围；确定提问方式；

6、倾听；控制会谈内容；对会谈内容归类；结束会谈。与求助者进行摄入性会谈适应注意以下几点：（1）态度必须保持中性。接待、提问、、倾听过程中，态度必须保持中性,咨询人员的面部表情，提问的语调、动作均不可比表达出对会谈的哪些内容感兴趣，不然可能有暗示和诱导因素介入到摄入性会谈中，从而使求助者的报告产生偏差，失去客观信息。（2）提问中避免失误。（3）咨询人员在摄入性会谈中，除提问和引导性语言外，不能将任何题外话。（4）不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容。（5）在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论。（6）结束语言要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引

7、起求助者的误解。7、有效咨询目标的基本要素包括哪些内容？一个有效的咨询目标，应该具有以下要素：（1）具体。目标不具体，就难以判断和操作，目标越具体，就越容易见到效果。大目标要分解成不同层次的小目标,通过达成小目标而累积成大目标。具体目标是应该受终极目标指引的具体目标，而不是孤立的具体目标。（2）可行。目标没有可行性；超出了求助者可能的水平，或现有可能的水平，或超出了咨询师所能提供的条件等，则目标就难以达到。此外，经济条件等因素也会成为影响可行性的因素。（3）积极。目标的有效性，在于目标是积极的，是符合人们的发展需要的。有些目标虽然能解决求助者的问题，但却是

8、消极的，就是不足取的。（4）双方可以接受的。一般来讲,咨询目标应该