小学班务工作交流材料

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1、班务工作交流材料尊敬的各位领导、各位老师，大家好！      今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的都是比我工作经验丰富的老教师、老班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。      班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的，下面我就谈几点自己的做法

2、和体会。　　1、注重安全教育：在学校安全教育的总体安排下，我利用晨会，班队会站路队时等一切机会对学生进行安全教育，告诫每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。正是这样不停地罗嗦，确保了一学年来我班零安全事故。2、常抓德育教育：除了学校安排的一些文明礼仪日常习惯的教育机会之外，我利用班主任和学生接触时间多的特点，抓住学生在一些场合中的细微之处对学生进行德育教育。我给学生讲过一个企业招聘员工的原则，这个原则是“有德有才，优先录用；有德无才，培养使用；有才无德，坚决不用。”以此来告诫学生从小就应该注意自己的

3、道德素质的养成，这样长大以后才会成为对社会有用的人。3、尽量公平的对待每一位学生：五、六年级的学生，已经能很好的分辨出老师的做法是否公平，如果老师经常性的偏袒某些学生，就会使大多数学生产生逆反心理，导致班级凝聚力涣散。所以我在班务工作上尽量做得让学生感觉到公平，比如，一个好学生和一个差生有了矛盾，我会先让差生说说矛盾的原因，并且当着全班学生的面进行公平的处理。再比如，对卫生小组打扫卫生的质量，我让全班学生进行评价，合格不合格有学生自己说了算。4、善于激将，唤起学生的自信心。五六年级的学生已经有了一股不服输的劲

4、头，作为班主任要合理的加以利用来增强班级的凝聚力和向心力。五年级上学期，我们班没有拿到几次流动红旗，下学期刚开学，我就在教室问了这样一个问题：“看见其他班夺得流动红旗，你们是什么心情？”当时学生的回答让我吃了一惊，他们是这样回答的：“习惯了。”我想，这样下去，这个班学生的集体荣誉感会逐渐丧失。于是，我就利用少年人心强好胜的心理去激将，几句话下了，好多学生就纷纷表态，一定会多拿几次流动红旗。果然，下学期，我们班得的流动红旗数超出预定的目标。在运动会前，我用了同样的方法，使许多学生为了班级的荣誉努力拼搏，最终，我

5、们夺得了五年级第一名。有两个男生没有取得好的成绩，还流下了伤心的泪水。5、双向选择，管理班务。在班务管理的某些方面，我成立了一些小组，这些小组的成员都是通过双向选择确定的。五六年级的学生还有一个特点，就是不爱受别人的管理，但是比较喜欢自己佩服的或和自己关系好的同学来管理，我就是利用这个特点来实行双向选择的。刚接手这个班，我采用的是按座位分组打扫卫生。打扫几天后，我发现每天的卫生打扫的都不够彻底，我必须每天去督促打扫。我把这种情况和高老师说了，高老师给我出了个主意，让学生自由组合，高老师的这个主意让我马上想到了

6、双向选择。于是，我就让全班学生先确定了卫生小组长的人选，然后让组长挑组员，组员选择组长，这样一来，卫生比以前干净多了，我也轻松多了。总之在过去的一年时间里，学生在不断的进步，我也不断的积累着一些收获，吸取失败的教训。在今后工作中，在学校领导的支持和各位老师的帮助下，我将不断探索，总结经验，为做一名合格的班主任而努力。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位老师批评指正，多提宝贵意见。谢谢大家！