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时间:2019-06-12
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1、班务工作交流材料尊敬的各位领导、各位老师,大家好! 今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的都是比我工作经验丰富的老教师、老班主任,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的,下面我就谈几点自己的做法
2、和体会。 1、注重安全教育:在学校安全教育的总体安排下,我利用晨会,班队会站路队时等一切机会对学生进行安全教育,告诫每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。正是这样不停地罗嗦,确保了一学年来我班零安全事故。2、常抓德育教育:除了学校安排的一些文明礼仪日常习惯的教育机会之外,我利用班主任和学生接触时间多的特点,抓住学生在一些场合中的细微之处对学生进行德育教育。我给学生讲过一个企业招聘员工的原则,这个原则是“有德有才,优先录用;有德无才,培养使用;有才无德,坚决不用。”以此来告诫学生从小就应该注意自己的
3、道德素质的养成,这样长大以后才会成为对社会有用的人。3、尽量公平的对待每一位学生:五、六年级的学生,已经能很好的分辨出老师的做法是否公平,如果老师经常性的偏袒某些学生,就会使大多数学生产生逆反心理,导致班级凝聚力涣散。所以我在班务工作上尽量做得让学生感觉到公平,比如,一个好学生和一个差生有了矛盾,我会先让差生说说矛盾的原因,并且当着全班学生的面进行公平的处理。再比如,对卫生小组打扫卫生的质量,我让全班学生进行评价,合格不合格有学生自己说了算。4、善于激将,唤起学生的自信心。五六年级的学生已经有了一股不服输的劲
4、头,作为班主任要合理的加以利用来增强班级的凝聚力和向心力。五年级上学期,我们班没有拿到几次流动红旗,下学期刚开学,我就在教室问了这样一个问题:“看见其他班夺得流动红旗,你们是什么心情?”当时学生的回答让我吃了一惊,他们是这样回答的:“习惯了。”我想,这样下去,这个班学生的集体荣誉感会逐渐丧失。于是,我就利用少年人心强好胜的心理去激将,几句话下了,好多学生就纷纷表态,一定会多拿几次流动红旗。果然,下学期,我们班得的流动红旗数超出预定的目标。在运动会前,我用了同样的方法,使许多学生为了班级的荣誉努力拼搏,最终,我
5、们夺得了五年级第一名。有两个男生没有取得好的成绩,还流下了伤心的泪水。5、双向选择,管理班务。在班务管理的某些方面,我成立了一些小组,这些小组的成员都是通过双向选择确定的。五六年级的学生还有一个特点,就是不爱受别人的管理,但是比较喜欢自己佩服的或和自己关系好的同学来管理,我就是利用这个特点来实行双向选择的。刚接手这个班,我采用的是按座位分组打扫卫生。打扫几天后,我发现每天的卫生打扫的都不够彻底,我必须每天去督促打扫。我把这种情况和高老师说了,高老师给我出了个主意,让学生自由组合,高老师的这个主意让我马上想到了
6、双向选择。于是,我就让全班学生先确定了卫生小组长的人选,然后让组长挑组员,组员选择组长,这样一来,卫生比以前干净多了,我也轻松多了。总之在过去的一年时间里,学生在不断的进步,我也不断的积累着一些收获,吸取失败的教训。在今后工作中,在学校领导的支持和各位老师的帮助下,我将不断探索,总结经验,为做一名合格的班主任而努力。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请各位老师批评指正,多提宝贵意见。谢谢大家!
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