小学科学教师基本功测试题

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1、小学科学教师基本功测试题第一部分：课程标准（共30分）一、填空题：（共17分，每空1分）1、小学科学课程是以培养（科学素养）为宗旨的（科学启蒙）课程。2、在小学阶段，对科学探究能力的要求不能过高，必须符合小学生的（年龄特点），（由扶到放），（逐步培养）。3、在科学探究中，没有明确的（科学问题）就是没有学习目标；（科学问题）应由学生在活动中遇到不解和（矛盾）时自己提出来，不应该，也不可能在教师的追问下（“逼”）出来。4、情感态度与价值观既是科学学习的（动力因素），影响着学生对科学学习的（投入）、（过程）与（效果），又是科学

2、教育的（目标）。5、课程标准从目标上更加注重学到知识的学以致用（日常生活，并（养成习惯）。二、单项选择题：（共7分，每小题1分）1、发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时：（C）A、凭感觉判断C、重复实验，重获数据B、随意涂改D、以上方法都不可行），强调应用于（）2、“科探究的内容标准框图”不包括：（D）A、提出问题B、制定计划C、表达与交流D、大胆想象3、“对待科学”的具体内容标准有：（A）A、不迷信权威B、尊重证据C、想知道、爱提问D、珍爱生命4、“对待科学学习”部分的具体内容标准有：（C）A、科学是不断发展的C

3、、尊重证据B、珍爱生命D、选择探究的问题5、教学建议中指出，对学生进行发散性提问的训练一般安排在探究活动的：（A）A、起始阶段C、结束之前B、观察、实验阶段D、搜集、整理信息阶段6、教育学生在着手解决问题前先：（D）A、搜集资料B、观察、实验C、表达与交流D、思考行动计划7、下列目标中属于科学探究目标的是：（D）1A、保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。B、初步形成人与自然和谐相处的意识。C、在科学学习中能注重事实。D、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。三、论述题：（共6分）为什么说“低估儿童的潜能比高估更可

4、怕”？答题要点:答题要点:（1）儿童具有极大的学习潜能。只要善于引导，儿童与生俱来的好奇心就能转化为强烈的儿童具有极大的学习潜能。只要善于引导，求知欲和持续的学习行为。求知欲和持续的学习行为。（2）对小学生进行的一系列科学试验也表明，小学生能够有意识或无意识地学习，形成较对小学生进行的一系列科学试验也表明，小学生能够有意识或无意识地学习，为复杂的科学概念。为复杂的科学概念。（3）我们决不能低估儿童学习科学的潜能，错误的认为“儿童学科学不过是玩游戏”而我们决不能低估儿童学习科学的潜能，错误的认为“儿童学科学不过是玩游戏”已

5、。（4）教学内容上偏易、在教学要求上偏低，不仅浪费了儿童科学学习的智力资源，而且遏教学内容上偏易、在教学要求上偏低，不仅浪费了儿童科学学习的智力资源，制了他们科学学习的兴趣和乐趣，浪费了儿童科学学习的情感资源和行为动力，制了他们科学学习的兴趣和乐趣，浪费了儿童科学学习的情感资源和行为动力，从而对他们的终身的科学学习造成消极的甚至是不可挽回的影响。们的终身的科学学习造成消极的甚至是不可挽回的影响。第二部分：学科专业知识及实验设计（共70分）一、填空题：（共24分，每空1分）1．热在固体中是以（传导）的方式传递的，热在液体与

6、气体中是以（对流）的方式传递的，太阳光的热主要是以（辐射）方式传递到地球上来的。2．（骨）、（骨连接骨连接（关节，韧带，软骨等））、（骨骼肌）组成了人体的运动系统。3．（血管）是血液在全身中循环时所经过的管状构造，它遍布在人的全身，分为（动脉）、（静脉）、（毛细管）。4．呼吸是生物体吸取（氧气）,呼出（二氧化碳）的过程。5、当压缩或拉长弹簧时，弹簧产生一种要恢复原来形状的力，这就是（弹力）。6、人体所需要的营养很多，其中主要有（蛋白质水化合物）、维生素、无机盐和水等。7．绿色开花植物是由（根）、（茎）、（叶子六种器官构成

7、。）、（脂肪）、（碳）、（花）、果实、种子六种器官构成。8．生物体都是由（细胞）构成的，生物体的生长发育过程，实际上就是（细胞）生长发育的过程。9．物质的变化有两大类：一类仅仅是（形态）的变化，没有产生新物质；另一类是（产生新物质）的变化。二、选择题：（8分）1．利用凸透镜做成像实验，哪种说法是正确的（C）。A、在光屏上只能成缩小的像B、在光屏上只能成放大的像C、在光屏上既能成缩小的像，又能成放大的像，还能成等大的像2、摆的快慢与（C）有关。A、摆的角度B、摆的重量C、摆绳的长度3、（B）是费力杠杆。A、钳子B、钓鱼竿4

8、、“一棵树上找不到完全相同的两片树叶”，这是生物界的（B）现象。A、遗传B、变异C、发育5．解剖白菜花的正确顺序是（A）。A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊6、世界上种类最多，数量最多的动物是（D）。A、鸟类B、哺乳动物C、爬行动物D、昆虫7、用眼