高中政治必修4第十课

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1、司马光砸缸的故事讨论:通过司马光砸缸救人的故事，对我们有什么启示？司马光是打破常规，让水脱离人。创新是司马光办事取得成功的关键，这启示我们应树立创新意识。树立创新意识是唯物辩证法的要求第十课创新意识与社会进步探究一①作为人大代表的你提案被否决；我把虫子踩死；大风摧折了庄稼；写上一个“A”然后又把它涂掉，这些是不是否定？②这些否定的力量来自于哪里？③这些否定是不是哲学上讲的辨证的否定呢？什么是哲学上的否定？一、辨证否定观及其方法论要求１、辩证的否定观的内容（1）辩证的否定的含义辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。（事物内部矛盾引起

2、的自我否定）《鹰的重生》《鹰的重生》老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它可以奇迹般地活到70岁。然而，当一只老鹰活到40岁左右，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎张不开嘴；它的翅膀变得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。这时，鹰只能作出抉择：要么等死，要么更新重生。于是鹰必须很努力地飞到山顶，在那里精心地筑巢。不断地用喙击打着岩石，原来的喙被痛苦地打掉。它等待新的喙重新长出。成熟之后，它用新长出的喙将原来的指甲，一根一根地拔掉。等到新指甲长出后再把老化的羽毛一根一根地拔掉。5个月后新的羽毛长出来了。这个过程是150天的历练，那是怎样的1

3、50天！之后，老鹰可以重新获得30年的新生，再次翱翔在天空。阅读思考《鹰的重生》1、鹰重生的过程是不是外力作用的结果？是鹰自身的否定辩证的否定就是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。否定的主体是事物自身——辩证的否定——探究二理解：辩证否定的主体——自身思考：种子要能发芽有什么条件？内因（自身）重要，还是外因重要？新芽是对的否定。在这里旧事物是，新事物是。种子种子新芽辨证的否定辨证的否定辨证的否定是事物的自我否定2、鹰重生的过程是不是发展？为什么？辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。——辩证否定的特点1探究三

4、3、从哲学意义上看，重生后的鹰还是不是原来的鹰？重生前后的鹰有何区别和联系？⑴不是。⑶联系：辩证的否定是联系的环节，新事物总是产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。⑵区别：重生前的鹰是旧事物；重生后的鹰是新事物。——辩证否定的特点2探究四（2）辨证否定观的特点(或叫作用）A、辩证的否定是发展的环节。（为什么？）是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。B、辩证的否定是联系的环节。（为什么？）新事物产生于旧事物，它总是吸取保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。思考：为什么称为辨证的否定？因为辨

5、证的否定既不是简单的否定一切，也不是简单的肯定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。所以，(3)辩证否定的实质就是扬弃“扬”即肯定、保留旧事物中积极合理的因素“弃”即否定、克服旧事物中过时的消极的内容。4、鹰把重生前的一切全都肯定、保留下来，或全都否定、克服掉会出现什么结果？这是一种什么样哲学思想？它与辩证否定观有哪些区别？肯定一切——鹰日益走向灭亡否定一切——丧失鹰存在和发展的基础形而上学的否定观发展停止、中断探究五思考：如果简单的否定一切或简单的肯定一切结果将会怎样，这是一种什么否定观？肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍否定一切——事物

6、将失去联系，无法实现发展形而上学否定观试比较辩证否定观与形而上学否定观辩证否定观形而上学否定观否定的动力否定与肯定的关系否定同发展和联系的关系事物内部的自我否定外力作用的结果既肯定又否定（扬弃）否定是发展的环节，是联系的环节否定是对旧事物的消灭，是发展的中断。辩证否定观和形而上学否定观的区别要么肯定一切，要么否定一切辩证否定观（原理）辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。（1）辨证的否定是发展的环节（2）辨证的否定是联系的环节辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”知识整理篇1、含义：2、辩证的否定的特点3、辩证否定的

7、实质2、辩证否定观的方法论要求：树立创新意识A、做到不唯上，不唯书，只唯实B、要尊重书本知识，尊重权威C、要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展考题：把梳子卖给和尚有什么办法把梳子卖给和尚，介绍故事的具体内容：这是某公司招聘人才时出的一道考题，在数千人的应聘者中只有四人留下答题请你就“把梳子卖给和尚”这事谈感想.第一位推销员空手而归，说和尚们嘲笑他傻：我们没有头发，哪用得着梳子？第二位推销员向和尚宣传梳子有保健功能，即使没有头发，也能止痒活血。他卖了十来把梳子。第三位推销员对庙里的住持说：瞧，女香客们拜佛磕头时，把头

8、发都磕乱了……他建议：庙里何不备些梳子，让香客们磕完头可以整理发容，使她们感受到寺庙的关爱，以后就会常常来烧