高中地理必修3第一单元第一节

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1、第一单元　区域地理环境与人类活动第一单元　区域地理环境与人类活动第一节　认识区域情景导入2011年12月26日，经国家民政部批准，重庆綦江区正式挂牌。新诞生的綦江区系原万盛区、綦江县整合而成。在此前一天，新的大足区，也在原双桥区、大足县基础上组建成立。新课学前导航整合之后，重庆管辖的40个行政区县，减少到38个。【思考】重庆市行政区划调整的意义有哪些？目标定位1.通过实例，分析说明区域的内涵。2.了解区域的分类，能举例说明不同类型的区域。3.结合实例，会分析说明区域的一般特征。基础梳理自学导引一、区域的含义1．区域概念：区域是指一定范

2、围的__________，是人们在__________差异的基础上按一定的指标划分出来的。地理空间地理环境2．区域特点：区域具有一定的_____、形状、范围或_______，有明确的__________,其内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。3．区域的划分(1)指标：可采用_______指标，也可采用______指标；面积界线区位特征单一综合可按自然要素特征划分，也可按人文要素特征划分。(2)目的：进一步了解各区域之间的差异，因地制宜地对区域加以开发利用。图表解读1．教材图1－1－2甘肃省年降水量分布图1－1－3甘肃省干湿区的

3、划分，据图分析：(1)甘肃省年降水量在空间分布上有何规律？(2)导致甘肃省年降水量空间分布不均的原因有哪些？(3)甘肃省划分为哪几个干湿区域？其划分指标是什么？提示：(1)甘肃省年降水量由东南向西北递减。(2)甘肃省东南部位于季风区，受夏季风影响明显，年降水量较充沛；而西北部位于非季风区，随着距离海洋越来越远，加上地形的阻隔，年降水量也逐渐减少。(3)以降水量与蒸发量的对比关系为依据，将甘肃省自东南向西北划分为四个不同的干湿区域，即湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区。二、区域的类型1．分类：一般分为_________和________

4、。均质区功能区2．均质区(1)概念：均质区是指内部某些要素具有_____性或_________性的区域。(2)划分：可以按照某一______要素或_____要素的相似性划分出区域。例如,地形区中的高原区、平原区,我国现代汉语中划分的七大方言区,水田农业区。相似相对一致自然人文3．功能区(1)概念：功能区是指那些功能上紧密相连，具有某些方面的_________或__________的区域。(2)划分：由区域的_____与它所吸引的或辐射的范围组成。例如__________区。相关性内在联系中心城市经济图表解读2．教材图1－1－4不同空间

5、尺度的区域，据图分析：(1)图中展示了哪几种不同空间尺度的区域？(2)区域的空间尺度与区域特点的描述有何关系？(3)我国东部、中部和西部三个经济地带各包括哪些省区(写简称)?(4)由图可知,我们在分析某个区域的区域特征及发展方向时,除区域本身外，还应注意什么问题？提示：(1)图中展示了三种不同空间尺度的区域。三大经济地带和工业中心图是一幅大尺度的区域图，京津唐工业基地图是一幅跨省市的中尺度区域图，浦东新区图是一幅小尺度的区域图。(2)一般来说，区域的空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观；区域的空间尺度越小描述得就越具体，越详细。(3)

6、东部经济地带：辽、冀、京、津、鲁、苏、沪、浙、闽、粤、桂、琼。中部经济地带：黑、吉、内蒙古、晋、豫、鄂、湘、皖、赣。西部经济地带：川、渝、贵、云、藏、陕、甘、宁、青、新。(4)还要把这个区域放到一个更大尺度的区域中去分析其区域特征及发展方向。如分析上海市经济发展的原因，我们就要在更大尺度的区域图中读出上海具有经济发达的腹地，便利的交通，利于和其他区域相联系等发展条件。思考感悟1.按照自然要素特征划分的区域都是均质区吗？试举例说明。【提示】不都是。例如，长江流域是指长江的集水区域，是以自然要素特征来划分的自然区域，但长江流域并不是均质区

7、，而应该属于功能区。三、区域的特征1．整体性：区域内部各地理要素之间_________、_________，构成统一的整体。2．差异性：任何一个区域内部都有其____________，但各个区域之间普遍存在着________。相互作用相互影响相对一致性差异性3．开放性：区域并不是_________的，而是与其他区域有着各种各样的联系，包括_________之间和______________之间的联系。孤立存在自然要素社会经济要素图表解读3．教材图1－1－6青藏高寒区的整体性，据图分析：(1)青藏高原“高”、“寒”自然特征的成因是什么？

8、(2)举例说明青藏高原自然环境的整体性。(3)自然环境对当地的工农业生产、人口、城市分布有何影响？提示：(1)地势高，气温低，因高生寒。(2)青藏高原地势高，空气稀薄，太阳辐射强烈；气温低，冰川冻土广布；植被稀少且以耐寒