吴家井小学各类制度

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1、吴家井小学（2012—2013）学年度第一学期各类制度合订本二○一二年八月二十五日32吴家井小学各项制度目录一、　吴家井小学教学管理制度二、　吴家井小学德育工作制度三、　吴家井小学安全制度四、　吴家井小学教研活动管理制度五、　吴家井小学教师政治、业务学习制度六、　吴家井小学健康教育工作管理制度七、　吴家井小学财务管理制度八、　吴家井小学固定资产管理制度九、　吴家井小学体卫工作制度十、　吴家井小学远程教育教室管理制度十一、吴家井小学学生管理制度十二、吴家井小学学生思想品德考评细则十三、吴家井小学课外活动制度十四、吴家井小学理财小组工作职责32吴家井小学教学管理制度（一）教学常规1、

2、按时上下课。上课预备铃响时，学生一律进课室安静坐好，等老师来上课，体育课、音乐课、电脑课等不在本班课室上的课，班干部应按老师预先布置的要求，组织同学到指定地点集合，安静等待老师到来上课；教师要求预备铃响时到课室等候，正式铃响即开始上课。教师应准确把握上课时间，于下课铃响前完成各教学环节，下课铃响后及时下课，让学生有充分的课间休息时间。2、做好课前准备。学生的课前准备要在前一节课下课后及时做好，上课所需的课本、作业本、练习册、笔盒等均整齐地摆放在课桌右上角；教师的课前准备要在前一天做好，备好课，准备好教具，上课前，检查好有关教学仪器是否可以正常操作，带齐课本和教学用品等，不随意中途

3、离开课室或指派学生取教学用品。3、课堂文明有序。上课前，师生要礼貌问好，教师先说：“上课！”由值日班干部喊口令：“起立！”然后教师讲：“同学们好！”学生回答：“老师您好！”班干部喊口令：“坐下！”上课时，教师要组织好教学活动，课堂气氛活跃、组织纪律好，学生要积极动脑，踊跃回答教师提出的问题，个别回答问题或提出质疑要先举手再说话，征得老师同意后才能起立发言。4、注重教学质量。学生上课后要认真完成教师布置的家庭作业，做到按时按质完成。教师布置家庭作业以不增加学生课业负担、巩固教学质量为原则，安排适当的作业。一般小学一、二年级尽量少安排书面作业，三、四年级书面作业量为半个小时左右，五、

4、六年级书面作业量为一个小时左右。学生作业要求书写工整，字迹清晰，作业本保持整洁。教师要求及时批改作业，作业评改工整规范，要注意批改作业日期，作为掌握教学进度的记录。中、高年级学生的作文，要一定的眉批或评语，中肯地指出学生的不足，提出修改意见，同时，修改后的文章主张老师再进行面批面改为好。发现不做作业的学生，要及时令其补做，学习态度特别不够好的，还应加强与家长的联系，及时了解学生的思想动态。5、注重德育渗透教育。担任各个学科的教师均应在自己的学科教学中，有机地渗透德育教育因素，激发学生的道德情感意识，发展学生的唯物主义世界观，发展学生的非智力因素。（二）、教学常规管理制度为了规范教

5、学行为，建立良好的教学秩序，有效保证教学质量，根据《凉州区中小学教学常规管理制度》，特制定本校教学常规。321、教学计划。教学计划是开展教学活动的依据，制定学科教学计划的基本要求是：（1）认真钻研新课程标准、教学大纲及教材，明确基础知识的内容和学生能力训练的重点，确定教学目标与要求，教学目标要体现知识、能力、态度的有机整合。（2）根据学校教研教学计划，确定学期教学、教研、教改工作重点，制定个人教育科研工作目标。（3）根据学期授课时数，合理安排周教学进度。（4）结合教学实际，提出对教材内容、实验练习、教辅资料等方面的改进、增减意见。（5）学校牵头，以各学科集体备课组为单位，研究制定

6、学科教学计划，于开学一周内经学科组长审核后报教导处存档。2、备课。备课是保证教学质量的重要环节，是教师创造性过程和综合能力的反映过程。其要求是：（1）以新课改的核心理念——“为了每位学生的发展”为指导，明确备课的出发点和归结点是引导学生如何学，充分研究学生的特点与教材之间的关系，寻找教师与学生的契合点，把教与学结合起来，做到时刻关注每一位学生的发展。（2）根据教学的目标要求和学生的特点创设灵活多样的教学方法和手段，作业的设计环节要体现出对不同学生的不同要求，为每一位学生提供最大限度的发展机会，促进每一位学生的个性发展。（3）各教研组发挥集体力量，坚持集体备课,要求每周一次，各组自

7、行安排时间，教师可轮流担任中心发言人，并做好活动记录。（4）认真编写教案，教案形式为传统书面教案形式或电子形式。（5）实行提前一周超前备课制度，严格做到先备课再上课，学校每学期对备课情况进行定期检查。3、课堂教学。课堂教学是学校教育的主渠道，是决定教学质量高下的中心环节。其基本要求是：（1）严格按课程表与作息时间安排上课，不私自停课、调课、代课、改课，不迟到、不早退、不拖堂。（2）树立现代的教学观、学生观、质量观，根据教学目标正确阐述教学基础知识，重视教学信息反馈，及时调整教学动