班主任要善等学生善待自己

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1、班主任要善待学生善待自己高淳县第一中学陈生才很多班主任（也包括我）经常感叹：如今的学生太难教了，一届与一届有差距，一届一个代沟，思想怪异、习惯差、能力低，做不成事心却很高，以自我为中心，经不住风浪、抵不住诱惑，静不下心来，耐不住性子，受不了批评，抗不了挫折。★一个有趣的主题班会（下载）十二年前的教师节，某班开了一个精彩的主题班会：“有个孩子到饭店，用父母的血汗钱点了一大桌子菜．可他守着不吃也不喝．父母劝，服务员劝，谁劝也不吃！他饿着肚子走了，请评议．”“傻——呗”学生们大笑．老师不动声色的说“他买了车票，却不上车，跟着跑．”“傻——呗”学生们哄笑．老师也笑了

2、：“他买了新衣服，却撕成一条条的扔掉．”“傻——呗”学生们齐声大喊，乐不可支．好了，一切尽在掌握。老师作出沉痛状“有个孩子，将父母辛辛苦苦挣来的钱交了学费，买了书本．却整天胡打乱闹，不好好学习，浪费时间．”“傻——呗．”学生们回答得很沉重．老师脸上“苦大仇深”，心里却乐不可支．六年前，老师踌躇满志的将这个主题班会再次带进了教室．“有个孩子到饭店点了一大桌子菜。可他守着不吃也不喝．父母劝，服务员劝，谁劝也不吃！他饿着肚子走了，请评议．”“减肥——呗”学生们不感兴趣．老师扶了扶眼镜：“他买了车票，却不上车，跟着跑．”“锻炼——呗”懒洋洋的回答．老师勉强的笑了笑“

3、他买了新衣服，却撕成一条条的扔掉．”“烦——呗”有气无力的回答．老师擦了擦额头的汗“交了学费，买了书本．却整天胡打乱闹，不好好学习，浪费时间，请评议．”“想当大款或歌星影星——呗．”老师……今天，老师怀着复杂的心情走进了教室．“有个孩子点了一大桌子菜．可他守着不吃也不喝．饿着肚子走了，请评议．”“派儿——呗”学生们兴奋的喊．老师扶了扶眼镜：“他买了车票，却不上车，跟着跑．”“帅——呗”学生们手舞足蹈．老师扶住了桌子“他买了新衣服，却撕成一条条的扔掉．”“哇——噻，酷毙了！”学生们拍桌子擂凳子．老师最后喊出“交了学费，买了书本．却整天胡打乱闹，不好好学习，浪费

4、时间，请评议．”“耶——新新人类！”老师……[美国]安奈特·L·布鲁肖《给教师的101条建议》该怪谁大学教授说：“学生们的无知真令人汗颜，高中的教育太失败。”高中老师说，“天哪，这孩子简直是个白痴，不怪他的初中老师该怪谁？”初中老师说：“没见过这么蠢的孩子，小学教育是空白！”小学老师说：“幼儿园只会教出木头疙瘩，这种教育无胜于有！”幼儿园老师说：“从没见过这样没家教的孩子，他妈妈是干什么的？”妈妈说：“可怜的孩子！他有什么错？他爸爸的家里人全是这个样子！”排在最后的爸爸说：“这个小混蛋难道——是我的？”一、网上搜索学生不喜欢的班主任，你有哪一种1．心理变态型

5、缺乏耐心、平时不细心、没有爱心，喜怒无常，悲观、缺乏生气和活力，没有诙谐和阳光，牢骚埋怨不断，动不动就发怒，过分严肃，从不微笑，经常心情不好发脾气，当众辱骂学生。2．惩罚型动不动就体罚、变相体罚学生，或以罚抄、罚写××作业，让学生死做无用功。3．告状型为一点点小事动辄就打电话给家长告状。让家长来教训学生，或把家长喊到办公室来和学生一道来接受老师的“训话”，搞得学生恨，家长又怕又烦。（建议班主任少向家长告状，任课老师也不要动不动向班主任告状，拉着学生来让班主任处理）4．处事不公型在处理学生之间的问题或冲突时，老师带着学生成绩、过去表现、人际关系等偏见去解决，或

6、偏听一面之词，不做调查研究，不能实事求是。5．歧视差生型老师看不到后进生的优点和长处，即使在某一方面取得了成绩或表现优秀，也会被老师另眼相看，甚至怀疑其真实性。6．拖沓冗长型上课拖堂，作业布置一大串或久拖不批改，经常抢课占课（音、体、美、信等），三天两次谈话，婆婆妈妈，击不中要碍。7．宽松散漫型对班上的事务很少过问，对班上的不正之风听之任之，没有活动，缺乏特色，少有生机。8．不学无术型不求上进，教学思想陈旧，方法老套，缺乏教学艺术，课堂乏味，甚至抓不住重点，学生很难听懂。9．失信诺言型事先向学生定下的规矩或承诺，到头来不兑现或是随意改变。10．言行不雅型说话

7、粗鲁、罗嗦，举止不文明、衣冠不整、生活邋遢，被学生看不起。11．保姆或警察型整天看着学生，像老母鸡孵小鸡，凡事不放心，疑神疑鬼，芝麻蒜皮的小事样样都管，在班上暗插眼线，时时处处压抑着学生，学生丝毫不敢张扬个性。二、网上搜索受学生尊敬的班主任，你有哪些1．有良好的心理素养，有爱心、耐心、责任心，工作细心，情绪良好，愉快、乐观、向上，能自我控制。2．性格开朗、兴趣广泛，心胸宽广，有幽默感，视野广阔、勇于开拓。3．尊重、合作、民主、公平、机智，不狭隘、不自负，热心班级活动，不居高临下压制学生。4．细心留意发现班上每一位同学身上的优点、闪光点。批评中肯、表扬得体，建

8、议合理。5．注重仪表，修身养性，有良好的人格魅力，有