苏教语文必修四滕王阁序

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1、作者：王勃滕王阁序滕王阁序《滕王阁序》能流传千古的原因是多方面的。从语言艺术的角度看，主要是以下两点：工整的对偶和文情并茂的“警句”。在学这篇课文前，我们就一同来了解一下作者。“初唐四杰”之一，字子安。六岁善文，十四举第，神童也。戏文怒高宗，被逐。坐杀奴，父累贬交趾令。上元二年，勃省，道南昌，会都督宴滕王阁。勃于会赋诗并作《滕序》，寻渡海溺，惊悸死。序遂成“绝唱”。自主学习板块第一板块听读字音字形给划线的字词注音：星分翼轸舸舰弥津鹤汀凫渚睢园绿竹逸兴遄飞命途多舛引瓯越俨骖騑棨戟襜帷潦水绣闼孤鹜簪笏叨雕甍睇眄帝阍涸辙注意下列汉字的写法时维九月临帝子之长洲上出重霄鹤汀凫渚冈峦体势

2、披绣闼，俯雕甍云销雨霁，彩彻区明渔舟唱晚彭蠡下面请同学们反复诵读课文，总体把握文章，并注意七字句的句读七字句与诗文节奏不同。诗的节奏一般是四三而骈体文七字句的节奏一般为三四、三一三、二五、四一二、二三二等。如：襟三江/而/带五湖，控蛮荆/而/引瓯越。台隍/枕夷夏之交，宾主/尽东南之美。都督阎公/之/雅望,启戟遥临；宇文新州/之/懿范，襜帷暂住。落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色。通读：把握文章结构全文是典型的辞赋体结构，可以明显划分为“景”与“情”两大板块：从秋之美景到人之心境的触景生情。七段紧扣文题展开。理清思路结构，概括大意秋之美景人之心境第一段：扣“洪府”：地灵人杰

3、。第二段：扣“秋日登阁”：山川胜景，如诗如画。第三段：扣“饯”:写宴会盛况，抒人生感慨。第四五段：扣“别”：叹知己难遇，盼举荐提携主旨赞主地扬主名叹自己求嘉宾主旨中心归纳：序文用富丽的辞藻，称道洪州，记叙盛宴，描写滕王阁的壮丽以及寥廓壮美的山川秋景，借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘沉沦的复杂感情。自学检测1.下列加点词的解释错误的一项是A.星分翼轸,地接衡庐   分野B.宇文新州之懿范      美好C.遥襟甫畅,逸兴遄飞    刚、顿时；D.家君作宰，路出名区   宰相2.下列加点词的解释错误的一项是A.时运不济,命途多舛：乖违、不顺B.无路请缨，等终军之弱冠：等到C

4、.阮籍猖狂，岂效穷途之哭：狂放、不拘礼法D.云销雨霁，彩彻区明：日光DB4.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项A.地势极而南溟深，天柱高而北辰远：地势偏远，南海深邃；天柱高耸，北极星远悬。B.关山难越，谁悲夫路之人？萍水相逢，尽是他乡之客：雄关高山难以越过，谁能悲悯那迷路的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。C.怀帝阍而不见，奉宣室以何年：思念皇宫却看不见，等待在宣誓召见又是何年？D.冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主：冯唐容易老，李广封侯难。屈原贾谊贬到长沙，并非没有圣明的君主。D5.下列各句在文中的意思，解释有误的一项是A.酌贪泉而觉爽，处涸

5、辙以犹欢：喝了贪泉的水，仍觉得心境清爽，处在奄奄待毙的时候，仍然乐观开朗。B.北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚：北海即使遥远，乘着旋风也可以到达；早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为时还不晚。C.孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭：孟常品行高洁，却空有一腔报国的热情；怎能效法阮籍不拘礼法，在无路可走时便恸哭而还呢？D.无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会；（像班超那样）有投笔从戎的胸怀，也仰慕宗悫“乘风破浪”的志愿。B6.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项是A.舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里：自己宁愿

6、舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。B.非谢家之宝树，接孟氏之芳邻：自己并不像是谢玄那样出色的人才，却能在今日的宴会上结识各位名士。C.他日趋庭，叨陪里对；今兹捧袂，喜托龙门：过些时候自己将到父亲那里聆听教会；今天举起双袖作揖谒见阎公，（受到阎公的接待）十分高兴，好像登上龙门一样。D.杨意不逢，抚凌云而自惜：杨得意生不逢时，（只能）抚弄着司马相如的赋独自叹惋。D7、下列对有关语句分析不正确着的一项是：A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周

7、围景物，是近景。C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。D8.对文中下列典故分析不正确的一项是：A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。C．“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看