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时间:2019-06-11
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1、-理论课授课教案科目机械基础主讲章节§2.2螺旋传动的应用形式课题差动螺旋传动教学目的与要求1、了解差动螺旋传动的定义及工作原理2、掌握差动螺旋传动的方向的判断方法3、会计算差动螺旋传动直线移动的位移教学重点1、差动螺旋传动的方向的判断方法2、差动螺旋传动直线移动的位移的计算教学难点1、差动螺旋传动的方向的判断方法教学准备实物教学形式讲授、练习相结合序号教学环节设计教学时间分配一组织教学1分钟二复习回顾4分钟三导入新课4分钟四讲授新课27分钟五课堂练习5分钟六教学小结3分钟七布置作业1分钟一、组织教学4检查学生出勤并记录,安定课堂纪律二、复习回顾1、如何判定普通螺旋传动中螺杆或
2、螺母的移动方向?判定方向分两步:第一步:手a)右旋螺纹用右手b)左旋螺纹用左手第二步:动与不动a)一动一不动:移动与大拇指同向b)双动:移动与大拇指反向2、计算普通螺旋传动移动距离的公式是什么?L=N·PhN-----回转圈数Ph-----螺纹导程三、导入新课同学们,现在假设在奔驰的列车车厢内乘坐着甲同学(可以以上课班级具体一人的名字打比方),设在某一时间间隔内,火车向前方运动了5m,而甲同学离开座位向火车前进的反方向运动了2m,试问在此时间间隔内,站在地面上的你认为甲同学的位移为多少?方向如何?经过启发、引导,大家取得了一致的看法。紧接着,我不失时机的引出本节课要讲的差动螺旋
3、传动与之有异曲同工之效。四、讲授新课§2.2螺旋传动的应用形式三、差动螺旋传动定义:由两个螺旋副组成的使活动螺母(甲同学)与螺杆(火车)产生差动(即不一致)的螺旋传动称为差动螺旋传动。1、差动螺旋传动原理螺旋副2:双动螺旋副1:一动一不动运动状态:螺旋副2:螺杆1与活动螺母2螺旋副1:螺杆1与机架3根据活动螺母与固定螺母的螺旋方向是否相同有两种情况:活动螺母与固定螺母的螺旋方向相同,均设为右旋,根据图示方向回转时:情况一:4螺旋副1中螺杆的移动方向为向左移动(一动一不动):可由学生判定回答螺旋副2中活动螺母的移动方向为向右移动(双动):也可由学生判定回答活动螺母实际移动距离为两
4、段螺纹导程之差。得出:L=L螺杆-L活动螺母=N(Ph固-Ph动)活动螺母与固定螺母的螺旋方向相反,设固定螺母为右旋,活动螺母为左旋。根据图示方向回转时:情况二:螺旋副1移动方向中螺杆的移动方向为向左移动(一动一不动):可由学生判定回答螺旋副2移动方向中活动螺母的移动方向为向左移动(双动):也可由学生判定回答活动螺母实际移动距离为两段螺纹导程之和。得出:L=L螺杆+L活动螺母=N(Ph固+Ph动)2、差动螺旋传动的移动距离和方向的确定(重点)情况一:两段螺纹旋向相同(设均为右旋),活动螺母距离减小。即相减L=L螺杆-L活动螺母=N(Ph固-Ph动)4情况二:两段螺纹旋向相反(设
5、固定螺母右旋,活动螺母左旋),活动螺母距离增大。即相加L=L螺杆+L活动螺母=N(Ph固+Ph动)综上所述:可得活动螺母的移动距离和方向的公式L=N(Ph固±Ph动)=±值说明:①公式中的“±”表示两段螺纹旋向相同与相反:相同为“-“,相反为”+“②值中的“±”表示活动螺母实际移动方向与螺杆移动方向相同与相反:相同为“+“,相反为”-“因此,在判定差动螺旋传动中活动螺母的移动方向,应先判定螺杆的移动方向例题在图2—21中,固定螺母的导程Ph1=1.5mm,活动螺母的导程Ph2=2mm,螺纹均为左旋。问当螺杆回转0.5转时,活动螺母的移动距离是多少?移动方向如何?解:螺纹均为左旋
6、,用左手判定螺杆向右移动。因为两螺纹旋向相同,(由学生回答公式中用“+”还是“-“)活动螺母移动距离:L=N(Ph固-Ph动)=0.5(1.5-2)=-0.25mm可由学生回答:值中的负号说明什么?(与螺杆移动方向相反)答:活动螺母向左移动了0.25mm。五、课堂练习习题册:P10六、3六、教学小结差动螺旋传动的计算和方向判断(应用公式及理解公式中两处“±”含义)。七、布置作业:习题册:P7三、6、7P8五、2P9六、24
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