鲁教版九年级全一册第1课第1框我们向往公平

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1、第一课（第一节）我们向往公平阅读P3-4材料，你认为这对李明公平吗？为什么？一、良好的合作需要公平与其他同学相比，在合作中利益与责任，权利与义务的对等和统一上，李明同学显然不能和其他同学一样，他付出的少，承担的责任少。如果与其他同学享有同等的利益，从李明所在小组其他同学的角度，就不公平了。所以学校没有表彰是合理的。一、良好的合作需要公平根据你自己的生活感受，请谈谈你心目中什么是“公平”？一、良好的合作需要公平我们说：公平就是：公正平等的对待一切有关的人公平就是：办事公允，不偏不倚，不偏袒哪一方……1、什么是公平

2、？公平的要求是什么？（1）公平意味着在参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得的利益。（含义）也就是说在社会合作中合理地分配利益与责任。从三个角度谈了公平的含义公平是与合作紧密联系在一起的，是合作中的公平。公平是一种主观感受，是参与合作的人们通过比较而产生的。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现利益和责任、权利和义务的对等和统一。1、什么是公平？公平的要求是什么？（2）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利义务的对等和统一。公平总是与社会合作紧密联系的。2、公平和合作有何关系？对我们有

3、何要求？社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。要实现良好的社会合作，就必须树立公平合作意识？如何树立？⑴积极承担责任，不取不应得利益⑵合作双方相互平等、相互尊重、相互理解⑶双方互利互惠，实现“双赢”，共享成果1、什么是公平？（2）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利义务的对等和统一。公平总是与社会合作紧密联系的。二、公平有利于社会稳定为全社会每个人的全面发展提供平等的权利和

4、机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益权利平等机会平等结果与分配平等1、社会公平主要表现为回顾与讨论（一）回顾以前所学，列举我国实施了哪些制度、方针、政策和措施来实现我国社会的公平的？经济上实行公有制，保障公民的经济权利。政治上实行人民代表大会制，保障人民当家作主。文化教育上实行义务教育，保障受教育的公平机会。实行按劳分配，走共同富裕之路。回顾与讨论（二）、P6的四副图片、P7的两个材料是国家从哪些方面在维护全社会公民的公平机会？你还能列举出哪些？(参看相关链接）想一想：国家的这一系列举措充分

5、表明了什么？充分表明：我国已经基本实现了社会公平，并努力维护社会的公平你如何看待—（P8图片资料）“总理为普通农民工讨工钱…”？思路：其一，拖欠农民工工资行为本身是-------的？农民工劳而不得，不符合------原则？其二，如果让拖欠农民工工资行为任其发展，就会破坏社会-----原则，影响社会----。其三，总理为民讨工钱，是在维护社会----。意义维护社会公平保持社会稳定归纳并反思1、（归纳）维护社会公平对社会稳定所起的作用？2、（反思）维护社会公平只靠某个政府领导人就能行吗？应该靠什么？我们又该怎么做？

6、公平、正义——人们永恒的追求我们向往公平二、公平有利于社会稳定2、维护社会公平对社会稳定的重要作用？（意义）能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。公平、正义——人们永恒的追求我们向往公平3、如何维护社会公平？维护社会公平对我们的基本要求是什么？维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。二、公平有利于社会稳定树立社会公平意识，积极承

7、担社会责任，学会维护自己的合法利益而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。本课收获：公平公平与合作我国社会公平的表现公平与稳定树立公平意识