生物备考与复习策略

《生物备考与复习策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、主讲:刘杰高三新课程生物复习策略与建议2010届高三新课程生物复习策略与建议一、新课程理念二、课改区高考试题分析三、2009全国高考理综Ⅰ生物回顾四、2010届高三新课程生物复习策略与建议一、新课程标准理念1、提高生物科学素养2、面向全体学生3、倡导探究性学习4、注重与现实生活的联系二、新课改区08-09高考试卷分析（一）试题结构特点——体现了新课程的理念，加强了“三维”目标的考查1.新题型，凸出了新课程的能力要求2.注重实验与探究能力的考查，体现探究性学习3.试卷结构出现选做题，体现了新课程的选择性4.注重理论联系实际，适

2、当体现开放性生物作为理科综合能力测试的一部分，特别注重能力测试和联系生产与现实生活中的实际问题，进行科学探究能力、科学过程与方法和创新思维能力的考查。1、考查内容分布情况分析全卷有单项选择题5小题，与往年相同。非选择题与往年不同，共有4道（31、32、33、34），总分72分与往年相同。三、2009年全国高考理综Ⅰ生物回顾2、试题特点分析：（1）重视基础，突出主干知识重点考的特点。（2）选修教材和必修教材的考查比例更加合理。（3）注重与实际生产、生活、现实及科学技术的联系。（4）考查知识点增加，但每小题分值降低。总的来讲，与去

3、年、前年相比，今年生物题还是相对容易了一点，后面4个大题学生都容易切入主题，考生认真仔细审题是前提，语言表达的科学性、书写的规范性、思维过程的严密性、逻辑性是得分的关键。三、2009年全国高考理综Ⅰ生物回顾三轮复习第一轮复习目的、时间-----解读考试说明（新课标第一轮复习资料知识梳理的前一部分），以教材为本整合知识点,夯实基础为主要目标。-----暑假两周+09.9.1---2010.3.21：必修1、2、3+选修1、3（一）、进度安排四、2010届高三新课程生物复习的策略第二轮复习目的、时间------紧扣基础、专题训练；

4、整合知识、完善网络；强化方法、提升能力。------2010年的3月中旬---2010年的4月底第三轮复习目的、时间------以进行回归课本查漏补缺为主要目标。精讲串讲，提高应试技巧。------高三第二学期的5月-6月（二）、高三新课程第一轮复习策略及建议基本方针及原则：以新课改后的教材为主线，以专题知识整合、专题练习为主干，配合高考模拟训练，全面系统，又突出重点难点，注重基本知识、基本技能的落实，又强调能力的培养。形成一套完善的教、学、导、练的科学复习思路：基本方法：加强集体备课，发挥集体优势;加强学生管理，提高课堂效率

5、;加强训练质量，提高应试能力1、研究学生学习中存在的问题2、认真研究课标、考纲、考题3、复习内容全面，覆盖考纲内的全部内容4、重点突出复习考纲要求的核心知识5、精讲细练养成学生良好的解题习惯（二）、高三新课程第一轮复习策略及建议1、研究学生学习中存在的问题（1）、本届学生基础知识、基本技能都不够扎实：从平时的小考和作业来看，基本知识掌握不好(记不住、记不准、记住但易混)（2）、理解层次上的基础知识不会迁移、运用。知识运用能力弱(记住不会用、记住但理解不深)学生如何接受知识的能力、运用能力、表达能力等等，我们不但要做到心中大体有

6、数，而且要尽可能地体现在具体的教学措施中2、认真研究课标、考纲、考题高考生物学科能力要求：理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用的能力。历年试题整体研究——找共性；近年试题重点研究——找趋势；相同试题对比研究——找变化；不同试题分类研究——找差别；找课改区省试题研究——集中新意、找动态。2、认真研究课标、考纲、考题1.理解考试要求上Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个层次的具体含义Ⅰ：了解所列知识点，并能在相对简单的情境中识别和使用(09江苏)1．下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是A．ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一

7、B．糖原代谢的最终产物是葡萄糖C．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖D．脂肪和生长激素是生物体内的能源物质(09山东)1.真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数目最少的是A.胰岛细胞B.造血T细胞C.效应B细胞(浆细胞)D.口腔上皮细胞A．ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一D.口腔上皮细胞2、认真研究课标、考纲、考题Ⅱ：是理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系和区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论；(09山东)2.细胞分化是奢侈基因选择表达的结果。下列属于

8、奢侈基因的是A.血红蛋白基因B.ATP合成的C.DNA解旋酶基因D.核糖体蛋白基因(09山东)4.利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物块速分解。由此推知，该反应器A.能够实现物质循环B.主