西双版纳州中小学教学常规管理细则(新)

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1、西双版纳州中小学教学管理细则（征求意见稿）为认真贯彻落实《云南省教育厅关于印发普通中小学校办学行为若干规定的通知》（云教字〔2010〕8号）和《西双版纳州教育局关于印发规范普通中小学常规管理的意见的通知》（西教字[2010]27号）精神，进一步加强日常教学工作管理的科学性和实效性，依据国家教育行政部门的有关法规，结合我州实际，特制定西双版纳州中小学教学管理细则。内容包括总则、教学管理常规、教师教学常规、教育科研常规、附则等五部分。一、总则第一条本细则的制定体现新课程的教学理念，遵循教育教学规律，以增强教学管理的科学性和规范性，提高教学管理的艺术性，保证学校建立正常、稳定的教学秩

2、序，创建教学文化，促进教育教学质量的全面提高。第二条教学常规的管理与落实由学校具体执行，州、县（市）教育局予以指导与检查评比。第三条本教学管理细则是学校管理、教师教学管理的基本常规要求。各学校要结合实际，在此基础上制定符合本学校教学实际的教学管理要求。二、教学管理常规第四条教学指导思想端正，教学管理机构健全。各学校要建立“以激励为本”的民主、规范、科学、文化的管理机制，树立教学管理的新理念，实现“四个转变”，即：从“管理”到“服务”的转变，从“控制”到“解放”的转变，从“用人工作”到“用工作育人”的转变，从“勤奋优先”9到“效率为上”的转变。教学管理机构要健全，设置合理，职能明

3、确，运转高效。第五条制定系统、完整的工作计划。学校、教研组、年级组教师根据课程标准、教材、学生实际情况以及上级有关文件精神，分别制定具体的工作计划。学校制定本校学年度、学期、周工作计划，包括学校教学工作计划，教研和科研计划（含校本研究专项课题研究活动计划），教师培养计划；教研组制定教研工作计划；毕业年级备考计划（方案）；教师制定学科教学计划，班主任工作计划等。除教师制定的学科教学计划在开学后一周内完成外，其它各种计划均在每学期开学前一周内完成。第六条严格执行国家课程计划。科学设置、合理安排国家、地方和校本课程。严格按照教学计划开展教育教学活动，合理安排国家课程、地方课程和学校课

4、程，科学编排课程表，各学校不得随意增减、变更课程、课时，做到开齐课程，上足课时。积极开发和利用校内外课程资源，以及信息化资源，形成具有学校特色的校本课程。第七条制定和完善各项规章制度。根据国家对教育改革和发展的要求，立足本校实际，制定和完善以人为本的促进学校和师生发展的各项规章制度。包括教师政治、业务理论学习制度，校本培训制度，校本教研制度，教学反思制度，教师考核奖励制度，学校领导任课、听课、评课制度，教师备课、上课、作业布置、批改和辅导制度，考试与教学质量分析制度，教育科研管理制度等。第八条落实学校领导上课、听课、指导校本教研制度。提倡校长兼课，业务校长兼课节数不少于同学科教

5、师的1/2；校长、业务校长和中层干部要不定期上专题培训课；不兼课的校长和副校长每学期听课不少于30节，兼课的9业务校长不少于20节；每学期校长指导校本教研活动不少于4次，业务校长指导校本教研活动不少于8次，中层干部分工负责学科校本教研活动。第九条落实集体备课管理制度。要认真组织和落实集体备课，做到时间“制度化”，研究“程序化”，任务“责任化”。集体备课每周组织一次，做到集体备课与个人备课相结合。要加强集体备课的领导与管理，利用网上资源备课，实现教案资源共享，形成学科教学团队。第十条落实课堂教学评价制度。各学校根据实际，制定出本校《各学科课堂教学评价标准》，每学年组织一次教师的课

6、堂教学水平评价，记入教师教学业务档案,学年末对教师教育教学有总体评价.第十一条落实教学常规检查制度。建立“教务（教科处）处——教研组——学科教师”三级一线的教学常规检查系统，对教学常规实行自查、互查、教研组长查、教务处（教科处）查和学校不定期抽查等五道检查关口。学校每学期详细抽查2次以上，做好检查记录。五道关口检查情况及时反馈，抓严抓实过程中的每个细节。第十二条落实教学质量监控制度。实行随堂检测、单元检测、期中检测和期末检测。随堂检测由教师组织，单元检测由教研组或年级组织，期中和期末检测由学校组织。同时认真做好期中和期末质量分析。第十三条建立学校教学管理档案。教学业务档案要完备

7、，包括各种计划及活动记录、总结；管理要科学，能充分发挥其作用。三、教师教学常规第十四条教学计划。每学期开学后一周内，教师根据学校教学工作计划制定学科教学计划、学困生转化、特长生9和优等生培养目标、计划与措施。学科教学计划内容一般应包括：对学生、教科书情况的分析；学期的教学目标；根据学校统一教学进度，安排个人教学计划；改进教学的措施以及教学中应注意的问题等。第十五条备课。教师要严格按照课程标准的要求备好每一节课，杜绝不备课就上课的现象。任课教师都要备课。青年教师写详案，中、老年教师可详案与略案