行为规范评比细则

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1、1.间操：整队快、静、齐，做操过程中必须做到：态度认真、动作准确有力。不符合要求者每人扣0.1分。　　2.升旗集会：敬礼姿势正确，精神饱满，神情专注。齐唱国歌时声音洪亮、整齐，不符合要求均扣0.1分。　　3.眼操：以“保护眼睛，从我做起”为宗旨，做操时教室里保持安静，动作明显不规范或不做者均扣0.2分。　　4.课间活动：上下楼梯靠右走，不得坐在楼梯扶手上自上往下滑，不得在教室内外、走廊、操场上追逐、打闹、乱扔杂物等。在操场上活动要注意安全，玩活动器材时一定要按规定，不得为了寻找刺激而做危险的动作。不符合要求者每人

2、扣0.2分。　　5.标志：少先队员必须每天佩戴好红领巾，不佩戴者每人扣0.1分。　　6.环境卫生：① 门窗、玻璃、讲台、黑板、投影仪、窗台无灰尘、污物。② 讲台物品摆放整齐。③墙壁无污物、字迹、无球印、脚印、纸迹。④地面无污迹，无废弃物，无污泥。⑤桌椅摆放整齐，横平竖直。桌内学习用品摆放整齐，无废弃物。⑥清扫用具放置有序。放晚学前必须将垃圾倒掉。⑦室内空气清新，无异味。H包干区每天打扫干净，无污迹，无废弃物，无污泥。班级不符合要求的每处扣0.1分，学生个人不遵守者扣0.2分。　　7.文明礼仪：文明用语常挂嘴边，不

3、说粗话脏话，坚持说普通话。不符合要求者每人扣0.2分。　　8.路队：中午、傍晚放学时都要排好路队出校门，路队队员不得喧哗。不符合要求者每人扣0.1分　　9：安全无事故：10：按时到校：11：就餐食宿：加分标准：1、拾金不昧，根据具体情况加分，最高加5分；2、做好事，根据具体情况加分，最高加5分；3、揭发不法行为，抵制不良行为，加5分。《小学生行为规范》教育活动方案行为习惯，是一个人综合素质的重要表现之一，从小养成良好的行为习惯对学生的成长影响深远。学校要教育学生“在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民”

4、。为切实抓好学生良好行为规范的养成，使他们成为优秀的中方园学子，拟定学生《行为规范》教育活动方案。在教育上加强领导，加大力度，完善制度，措施到位。把学生行为规范教育和学校素质教育工作相结合，齐抓共管，全面提高学生的行为规范素养。一、建立领导小组，完善教育制度：1、建立学生《行为规范》教育领导小组，落实责任制。为了加强行为规范教育的领导和管理，发动学校各部门协同努力，坚持和完善由校长负责，德育教导、大队辅导员、其他中层干部、班主任老师为主体，其他任课老师齐抓共管的教育体系，成立专门的领导评估小组，分工明确，职责到位

5、。组长：彭自华副组长：闫月萍组员：吴玉梅、大队委员、红领巾监督岗成员2、完善各项制度，保障教育的实施。小学《小学生行为规范守则》，保障教育时有章可循，评比时有据可依。（1）、规范升旗仪式制度。严格落实升旗仪式制度，做到每周一有升旗仪式（仪式规范：出旗、唱歌颂祖国、升国旗、国旗下讲话）。（2）、常规评比制度。由检查员对全校学生一周的行为规范进行观察、劝导和记录，主要涉及学生礼仪、主题教育、班级卫生、文明用餐、校园安全等方面。由大队长在周五统计各中队得分情况，每周向成绩突出的中队颁发“流动红旗”。根据“流动红旗”、行

6、政抽查、红领巾监督岗成员查，每月评选出“行为规范示范班”。做到天天检查，周周汇总、月月评审，评比结果与班主任学期考核挂钩。评比结果在校园网上公示，接受师生和家长的监督。（3）、评优制度。各中队推选行为规范表现突出的学生参评“行为规范小标兵”，表彰先进，树立榜样。在主题教育月期间，各班捕捉先进事迹，组稿在红领巾广播中加以表扬和宣传，号召更多的学生养成良好的行为习惯。“行为规范小标兵”与学生个人学期各类评优挂钩。二、强化认识，加强训练：学校层面：宣传高桥镇小学《小学生行为规范守则》。利用校会课、升旗仪式、红领巾广播、

7、校园网等途径加大宣传力度。使每一位学生都认识到行为规范的内容和重要意义。解读《小学生行为规范》,力求帮助学生理解《规范》内容，熟记相关的行为要求，号召学生身体力行，用实际行动养成良好的行为习惯。班级层面：根据班级情况制定《推进方案》。根据学校提出的要求结合班级实际情况，加强教育，预防在先。留意班级中存在的问题反复教育和训练，发现好的做法和榜样，运用各种激励表扬机制鼓励学生做得更好。记录好《中队行为规范教育推进》记录本，记录教育过程，留下教育足迹，便于反思和总结经验。家庭层面：强化学生行为训练。通过家长会、班级网站

8、、家长学校、教师家访、调查问卷等途径赢得广大家长的支持和配合，经常了解学生在家、在社会中的行为习惯养成情况。通过学校和家庭的合作教育，强化学生行为规范的养成训练。三、全面渗透《小学生行为规范》教育：1、规范教育和各科教学相结合。在学校各科教学中，要求任课教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把行规细则渗透到教学中去。各科教师在课前准备、上课纪律、作业习惯等方面有重点有目