化学多元智能发展4(成新宇)

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1、Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.古人说：“井底之蛙，所见不大，萤火之光，其亮不远。”，可见每一个人要想在知识的山峰上登得高、看得远，唯有通过读书让自己变得聪明起来，所以我们必须多读书，读好书。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright

2、2004-2011AsposePtyLtd.多元智能发展观下的化学课堂教学策略——创设化学学习环境，培养学生的语言智能Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.关于多元智能理论美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳（HowardGarder）提出了多元智能理论（TheoryofMultipleIntelligences）。此理论在美国教育界和教师中间引起反响，其

3、原因是它向传统的评估学生能力的观念提出挑战。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一、八种智能《多元智能化学教与学的新视角》一书中提出每个人至少有八种智能：1、语言智能2、逻辑数理智能3、身体运动智能4、视觉空间智能5、音乐智能6、人际交往智能7、自我认识智能8、自然智能具体智能特点如下：Evaluationonly.CreatedwithAspose.

4、Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.1．语言智能即有效地利用口头或笔头语言能力。（像民间故事评书家、相声艺术家、演说家、政治家、诗人、剧作家、编辑、记者、语言学家等）。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.写作能力高于同龄人善讲故事、说笑话善记人名、地名、

5、日期或琐事喜欢玩文字游戏喜欢看书书写正确喜欢韵律诗、双关语和绕口令等喜欢听讲（像故事、收音机广播等）与同龄人相比，词汇更丰富善于与人交流语言智能特点Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.2．逻辑数理智能即有效地利用数字和推理的能力。（如数学家、会计师、统计学家、科学家、计算机程序员、逻辑学家等）。Evaluationonly.CreatedwithAsp

6、ose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.心算很快从幼年时就熟悉时间、空间、数量、数、因和果等概念；喜欢数数及其它与数字有关的事物喜欢逻辑难题喜欢把东西分类或分等会用抽象的符号来代表具体的物体或概念；能提出假设并去检验假设；在所处的环境中寻找并发现秩序和协调。比同龄人思考更抽化、观念化对因果关系有概念逻辑数理智能特点Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5C

7、lientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.3．身体运动智能准确地感觉视觉空间世界（像猎人、侦察员、向导等）并表现所见事物（像室内设计师、建筑师、艺术家、发明家等）的能力。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.通过眼看和观察来学习；能清楚报告所见事物很容易把想象的景象视觉化；看地图、图表比阅读文字

8、容易，可从图画而非文字中获取更多信息比同龄人更喜欢瞑想比同龄人画得好喜欢看电影、幻灯或其它形象表现喜欢玩拼图、走迷宫或其它视觉游戏制作有趣的三维模型爱在书本、纸张上涂画身体运动智能特点Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011