教师专业成长考核工作实施细则

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1、教师专业成长考核工作实施细则（修订稿）莘县樱桃园镇联校二○○九年八月14教师专业成长考核工作实施细则（修订稿）考核范围全镇小学和幼儿园在职教职工。考核原则一、客观、公正、公平、公开、准确。二、学年度考核与日常考核相结合，以学年度考核为主。三、坚持考核与评优、合同聘用、职务聘任、工资挂钩等相联系的原则。考核内容一、师德素质考核（200分）（一）学校考核（120分）考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习六方面，每方面各占20分。有下列情形之一的每次扣20分：1、违反计划生育相关条例，造成负面影响的；2、在教学过程中出现重大事故的；3、其他重大不良事件。对

2、于重大恶性事件，对该教师的似的素质考核采用一票否决。（二）学生评教（30分）和家长评教（20分）实施方法和步骤（学校考核）1、联校和学校成立领导小组，研究考核内容和实施步骤。应广泛宣传，深入发动，学习考核内容，做好考核实施的准备。2、每学期末进行一次学生和家长评教。评教时，召开学生家长会议。将分值记入教师学年工作评估。3、评教时，从每班抽取10名学生对该班所有任课教师进行评教，担任一个班教学任务的教师，其考核分数取该班10名学生分数的平均值，担任多班教学任务的教师其考核分数，取汇总各班学生分数的平均值。抽取学生时，应既有计划性，又有随即性，综合考虑学生性别、成绩、性格和家长职业、年

3、龄、文化水平和家庭收入水平等因素。做到所抽取的学生既有代表性又有普遍性。144、被评教师在学生或家长评分时应离场，实行考核人不记名考核。评分后写出各自对被评教师各项得分的合计得分和相应等级，填写意见和建议。5、收齐考核表后将全部考核者表中的得分相加，然后除以参加考核的总人数，即为被评教师的得分，列出相应等级；将得分按比例折算后计入总评系列。6、领导小组负责验视考核表，可做出有效或无效的判定，对无效的考核，领导小组要对相关人员进行严肃的批评教育，并重新组织人员进行考核。（三）出勤情况30分。请假每月不应超过4天，超过4天后，每请假一天扣1分（请假时应事前请假，除突发事件外应有请假条，

4、无请假条者不算），旷工一天扣5分。迟到、早退扣0.5分。本项分数扣完后，从总分中扣除。法定假期和教师应该享受的假期，按照教育局有关文件执行，不扣分。平时各校要做好手写签到的记录并妥善保存，做为量化教师考勤分数的依据。年终考核教师时，按相应比例把全勤、请假比例下发到各小学，学校如实填报。二、师资培训提高情况考核（100分）（一）教师年度专业成长计划及总结（10分，各5分）教师每学年初制定个人专业成长计划，内容包括：①学历进修②理论学习规划（研读哪些教育教学方面的名人名著，撰写理论学习笔记等）③论文编撰（数量、发表级别）④教学基本功的提高⑤课堂教学水平的提高（采用何种方式和措施。如自主

5、研修、团体协作、名师引领等）⑥德育工作及学生管理工作⑦教研科研（支持或参与科研课题、学校教研活动、撰写教学反思、教育叙事、教学案例等）⑧其他方面。学校为本校教师每个人建立一个“电子档案”，在电子档案中每学年应有计划、总结。每学年末撰写个人学年度专业成长总结，对照以上方面逐项分析、反思。（二）学历培训进修（15分）鼓励教积极参与学历进修，以最高学历记分，本科15分、专科12分、中专8分。（三）镇、县、市级各类培训（15分）1、参加班主任培训情况（镇、县、市以上分别记3、4、5分）；2、新课程、新教材培训情况（镇、县、市以上分别记3、4、5分）；143、骨干教师、名师培养情况（镇、县、

6、市以上分别记3、4、5分）。（四）校本培训（20分，由学校考核）1、教师上校级公开课，需有活动记录和教案，根据《莘县小学各科课堂教学评价标准》记1-5分。对参与活动的教师根据情况记1-5分。2、校本教研活动中的主将讲人记5分。根据在校本活动中的记录（含出勤记录、发表的意见及其质量），对参与教师酌情记1-5分。（五）教师业务素质训练（40分）：1、政治论论学习笔记（含师德笔记等）每学期3000字以上（按数量和质量分别记1---5分）。2、教师钢笔字、粉笔字训练的数量和质量、提高情况（按数量和质量分别记1---5分）。3、普通话水平和继续学习提高情况（有效证件二级甲等计3分，二级乙等记

7、2分，按时参加培训且等级提高者加2分）；4、计算机应用技术能力（根据考核情况记1---5分）。5、教材、课标、教学理论考试20分。根据参加县组织的考试成绩记分，成绩不及格的该项记0分。三、教师年度文化水平考核（100分）联校每学年组织一次教师文化水平考核，检验教师对所任教学科课程标准的理解及学科知识的理解、掌握、运用能力，督促教师不断加强教学理论学习，深入钻研教材，提高对教材的理解、把握、运用处理能力。教师的考试成绩采用百分制，计入年度专业成长总分（在语文、数学、英语