人教版七年级语文上册第18课鸟

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1、鸟的世界2Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.鸟（梁实秋）Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.梁实秋（1903～1987）中国作家，文艺理论批评家，翻译家。原名治华，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）人。1915年考入清华学校。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批

2、评文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。1949年定居台湾。他的代表作有散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.1、抟扶摇2、蜷伏3、栅栏4、鸟啭5、呱呱6、嘹亮7、曳8、长喙9、干瘪10、丰腴tuánquánzhàzhuàngūliáoyèhuìbiěyú扫除文字障碍Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slid

3、esfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.11、臃肿12、倏13、迷惘14、伫立15、鸢16、魁梧17、蓦然18、料峭19、战栗20、抖擞yōngshūwǎngzhùyuānkuíwúmòqiàolìsǒuEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.21、戟22、蓑衣23、褴褛24、伶仃25、烟囱26、窗棂27、鸱枭jǐsuōlánlǚlíng

4、dīngcōnglíngchīxiāoEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.初读：感知内容1、默读课文，说说文章围绕鸟写了哪些内容？想表达怎样的情感？2、文中哪两个字能体现作者对鸟的情感？Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.细读：理解内容1、文中哪几段表现了作

5、者对鸟的爱？2、作者是如何刻画鸟的声音和鸟的形态的？（从文中圈画出表现鸟声和鸟形的词句，并说说这些词句的表达效果。）3、第五段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义是什么？Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.原因：作者爱鸟只爱其声音形体，并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响。含义：指历代诗文在鸟身上长期形容、渲染而成的象征意蕴。作者表明客观地看待事物的态度。因为鸟会带给人联想，比如杜鹃让人想到杜宇、望帝，

6、想到啼血、客愁，所以往往忽略这种鸟的本性，作者虽爱鸟，但却是一种冷静的爱，单纯的爱，并不赋予过多的牵强的感情色彩。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.细读：理解内容4、文中哪些语段体现了作者对鸟的悲？5、作者为什么要写鸟的悲苦？6、文章2、7段两次提到“笼中的鸟”，有何作用？Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copy

7、right2004-2011AsposePtyLtd.结构上使文章首尾呼应，结构严谨，浑然一体；内容上突出强调作者对失去自由的鸟的同情和悲苦，也寄托了作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.研读：体会主旨课文通过写作者对鸟的爱与悲，想表达怎样的思想感