分数的再认识（一）课件

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1、你认识吗？1单北师大版五年级上册第五单元分数的再认识（一）宝鸡市岐山县实验小学张晓云把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com活动一：说一说绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网ht

2、tp://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com活动二：拿一拿每个小组都准备了一个文具袋，我请大家分别拿出每袋铅笔总支数的1∕2。你准备怎么拿呢？请你仔细观察这组数据：铅笔总支数拿出总支数的1/2支数846384同样是拿出全部铅笔的1/2，由于铅笔总支数不同，所以拿出全部铅笔的1/2支数也不同。相同的分数，由于对应的整体不同，所表示的具体数量也不相同。相同的分数，由于对应的整体相同，所表示的具体数量也相同。一个整体相同分数具体数量猜一猜:1.笑笑说她一次能吃一块蛋糕的,你觉得她

3、能做到吗？１2淘气和小明谁看的多？相同分数对应的整体越大，所表示的具体数量也就越大。淘气小明??猜一猜我发现：当相同分数表示的（）数量个数相同时，所对应的（）数量也（），但是（）不一定（）。具体整体相同形状相同三：考考你：猜猜一共有几枝？5112小林喝了一杯牛奶的，红红喝了剩下牛奶的。他们喝的一样多吗？12小林喝这杯牛奶的12红红喝这杯牛奶的14拓展提升我的收获：1.相同分数,对应的整体不同,所表示的具体数量就不同。2.相同分数,对应的整体数量越多,所表示的具体数量就越多。3.相同分数，对应的整体相同,所表示的具体数量也就

4、相同。