英山小学教学常规管理实施细则

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1、英山小学教学常规管理实施细则教学是学校的中心任务，是实施素质教育的主渠道。管理是教学质量的保证，是提高学生素质的关键。为使我校教学常规管理逐步科学化，规范化，促进教学改革健康深入地发展，有效地提高教学质量。根据《德化县中小学教师教学常规管理实施意见》（试行）和《龙浔中心小学教学常规管理实施细则》等文件精神，结合我校实际情况，制定。    一、工作作息常规：每位教师要严格遵守工作作息时间制度，具体要求如下：1、值班教师应坚持24小时值守，按值班教师职责要求做好值班工作。2、全体教师应准时参加星期一的升旗仪式。3、早上第一节有课的教师应在上课

2、预备铃响之前到校并做好上课准备，第一节没课的教师应在8点半之前到校，下班时间未到不能无故提前离校，确有事的老师应事先说明方可离校。二、教育教学常规：（一）、课前准备：  1、开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求。  2、通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。  3、拟订学期教学计划：包含⑴教材分析，⑵学生情况分析，⑶学期教学目标，⑷提高教学质量措施，⑸制定教学进度，⑹确定教学研究内容。  4、要整组（整单元）备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹安

3、排每课时的知识重点。  5、超前备课不少于3节，不能临教临备，更不能教后补备。  6、上课前，要复读一遍教案，以进一步熟悉教案并作教前修改。  7、教师上课前要准备好教学用具（如作业本、小黑板、实物、课件、电教仪器等）。  8、有课必备，教龄在20年以内的教师写详案，20年以上的教师写详简案。教后要认真做好课后反思。       （二）、课堂教学  1、教师在上课铃响前半分钟到达教室门口，巡视学生准备情况，使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。要充分发挥专用教室的作用，信息技术、科学（自然）、音乐、美术、体育、综合实践活动等，

4、要根据内容的要求到专用教室、地点上课，任课教师应特别注意学生的安全，加强安全教育。  2、发挥课堂最大教学效益，教师上课（或听课）其间要关闭通讯工具，无特殊情况不随擅离课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。  33、运用启发式教学，调动全体学生学习的积极性与主动性，激发学生求知欲，关注学生“三维目标”的培养。  4、努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力，创新精神。  5、发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。  

5、6、上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课（如遇特殊情况，如身体不适，应当向学生说明）。  7、教学要用普通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。  8、讲究教学方法，使复习、新授、作业等教学环节有机结合，努力使教学过程整体优化。  9、要切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要使学生会学，做到因材施教。  10、精心设计有价值的课堂问题，问题要提在关键处，问在点子上，要给学生思考的时间，尽量少用集体回答的方法。鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。 11、课堂纪律要做到思维活跃，自信自律，

6、严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满，课堂秩序应始终良好。  12、要妥善处理突发事件，保证教学活动的顺利进行。  13、布置作业要体现代表性（抓重点精练）、层次性（根据学生学力分层要求）、实践性（口头、书面、操作等形式相结合）。  14、课后简要地写出“课后分析即教后记”于教案反思处（如教学实践情况，有何创新，有何遗漏待补，出现问题如何处理及教学效果等）。  （三）、作业与辅导    1、作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布

7、置机械重复和大量抄写的作业。  2、学生课堂作业尽量在课内完成，课间学生不做作业。  3、控制家庭作业量。语文、数学以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每天控制在一小时以内。  4、学生作业马虎潦草或不及时完成的，要加强教育和指导。不准用增加作业量或用其他方式来体罚或变相体罚学生。  5、教师要认真批改作业。批改作业所使用的符号应当规范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。     63、教师批改作业要及时，作文不超过一周，其它作业不超过一天，让学生能及时获得作

8、业的反馈信息。  7、教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合，作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行讲评。同时，要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程，调整教学行为。