水秀小学学生一日常规管理细则[1]

水秀小学学生一日常规管理细则[1]

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1、水秀小学学生一日常规管理细则(试行)为切实贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,加强素质教育,规范行为习惯,全面提高学生素质,针对我校实际情况,制定此细则。一、出勤学生按作息时间到校上课,因事因病不能到校者必须履行请假手续。班主任每日清点学生到校情况,发现无故不到者,及时与家长联系,并将情况报告值日领导。中途有请假者,班主任要告知教导处,经教导处同意送出校门。二、进校要求1、每日穿好校服,少先队员佩戴好红领巾(夏季佩戴队徽)和少先队标志。做到衣着整洁,仪容大方,举止文雅,谈吐文明。2、学生进校时要精神饱满,不搭肩,不散步式游逛,遇见老师要主动停下打招呼:“老师早”或“老师

2、好”。3、小学生一律不允许骑自行车上学。4、进校后,不得再出校门,如确有需要,须得到班主任老师允许。三、课前(间)纪律1、学生到校时间上午7:40中午:2:10(星期一7:30)以后。2、学生到校后,要有组织地进行作业检查或朗读、听写等活动。3、不在教室、楼道、操场大声喧哗、打滚、追逐打闹;4、不准在楼梯上逗留、倒行、嬉戏;5、不准教室、楼道内靠墙、摸墙;6、不准用力推拉门窗;7、不准乱扔废弃物、不随地吐痰、不吃零食。8、不准乱窜教室;9、不做危险性游戏10、楼内行走遵循:轻声、慢步、靠右走;11、不准在大厅、过道拍球、跳绳、踢毽子、做游戏。12、进教师办公室喊“报告”,经同意

3、后再进入。四、课前一支歌上午预备铃响后,各班要有组织地唱一支歌,唱歌时不做小动作、不做作业、精神面貌要好。五、眼保健操要按时(上、下午第二节课后)认真做好眼保健操,做到穴位准、手法对,用力适当,坐姿端正。班主任及任课教师要督促和纠正错误的姿势。如遇停电等因故没放眼保健操,要喊口令组织全班做。六、课间操要求教师按时到岗组织,学生做操时做到:1、队列整齐   2、无说笑打闹现象    3、无迟到缺席现象    4、听从领队口令 ,口令干脆利落   5、做操动作准确、合拍节;6、组织纪律好7、课间操的进出场有序,不追赶。如遇停电体育教师要喊口令组织全校学生做操。七、课间要求(同课前要

4、求)八、路队要求1、按作息时间放学,各班的路队要整齐、安静,放学路队由班主任教师或课任教师统一组织、护送出校门,没有老师护送的路队,路队纪律不好,队形散乱的,值日老师有权停止此路队出校门。2、学生必须排路队走,要做到快、静、齐,不得以上厕所、做作业等理由而不排路队,个别因事迟走的学生,要跟在就近的班级路队后面出校门,不得三三两两出校门。3、学生在路队内不敬礼、不问“老师好、再见”。九、家长接送各班学生必须在指定地点由家长接送,家长不得在校门口接送。十、写字中午写字时间各班写字姿势正确,要有组织、有指导,不得以其它理由不写字。十一、普通话普通话是校园语言。要学会使用礼貌用语,不说

5、脏话,不提绰号。十二、公物管理1、爱护大楼,不得用任何笔、刀在墙壁、地面上乱涂乱画乱写,不得用脚踢墙壁和门。不爬窗,不随意开关门,不在楼梯扶手上滑下,损坏门窗要赔偿。2、爱护桌凳.不坐在课桌上,不用脚在桌凳上乱踩,不随意晃动桌凳。不在桌凳上乱画乱刻,桌凳搬动要轻,损坏要赔偿。3、爱护公共设施,不在花坛矮墙上行走,不损坏花草树木和草坪,不随便开电灯和水龙头。4、爱护环境卫生,见到地面上有纸屑要主动捡起丢入果壳箱内,不随意涂抹学校黑板报上的通知等。十三、文明要求(见文明礼仪教育细则)   1、师生之间   ⑴、在路上、校门口遇到老师要打招呼,主动上前问早、问好。离校时,要和老师说“

6、再见”。   ⑵、进出校门口,上下楼梯从右走,遇到老师、长辈要让其先走。   ⑶、学生迟到时,应站在门口喊“报告”,经老师允许方可进入教室,课后还应向老师讲明迟到原因。   ⑷、上课时,不脱鞋、赤脚。夏天不能只穿背心,冬天不可戴着帽子、围巾和口罩上课(特殊情况要报告)。    2、同学之间   ⑴、同学之间要相互尊重,和睦相处、不吵架、打架、不侮辱别人。   ⑵、早晨到校遇到同学要相互问好、问早。   ⑶、当学习中遇到困难向别人请教的时候,态度要诚恳,发问时别忘记说“请”、“麻烦”等词儿;当同学帮人解决问题后,不要忘了致谢。   ⑷、如果不当心踩了别人的脚或碰痛了同学,要讲对不

7、起,并关心地向人家问是否伤了,决不能旁若无事,不问不闻,更不能强词夺理,态度粗暴。十四、阅读/体育活动各班要根据学校安排(周一、周二1、2年级阅读,3—6年级体育活动:周三、四调换)班主任要按时组织学生阅读或体育活动。十五、班队会各班每周五下午活动时间(4:30—4:55)间周组织班会和队会,做到按时、有主题、有辅导员参加指导。十六、安全切实加强学生活动安全防范工作。要结合学生年龄特点,采取多种形式对学生进行思想教育,使他们牢固树立集体主义观念,培养他们守纪律、讲秩序的良好习惯,增强学生的安

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