小学生一日常规要求细则

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时间:2018-11-25

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1、小学生一日常规要求细则为了培养德、智、体全面发展的一代新人,规范学生的行为,根据《小学生守则》、《小学生行为规范》的内容,结合我校情况,进一步规范我校学生的在校行为,促使学生养成良好的行为习惯和学习习惯,促进校园和谐、文明的进程,特此提出小学生一日常规要求细则。一、仪表1、进出校门要佩戴红领巾。佩戴方法要正确。保持红领巾的整洁。2、珍爱红领巾,不允许出现拿红领巾开玩笑等不尊重红领巾的行为。3、队干部要佩戴好队干部标志,一律佩戴在左臂。4、不能留长指甲或染指甲,衣冠整洁。二、早晨1、按时起床,整理好床铺,快速完成洗漱,按时吃早饭。2、离家到校前,注意检查好仪表、个人卫生、红领巾、校徽、队干

2、部标志的佩戴及其它要求带的东西是否带齐。3、检查、整理学习用品,不带与学习无关的东西;不带零食。三、到校1、按时到校,不早到,不迟到,不随便缺课,因故不能到校应由家长写请假条,或打电话向班主任请假,2、注意交通安全,自觉遵守交通规则。走路要靠右边,不奔跑、不逗留。3、文明礼貌,上学路上遇见师长要主动问好。4、认真晨读,到校后首先把作业摆放在桌子一角,然后自觉地学习功课,坚决杜绝跑、跳、打、闹现象,晨读时间,整个校园唯见书声朗朗。四、上学:1、早上按时起床,洗脸,刷牙、用餐。离家前向家长说声“××,我去上学了。再见!”2、要按时到校,因故不到校,应由家长向班主任请假,或由家长写请假条托人向

3、班主任请假;三天以上不能到校向教导处请假。3、上学前要整理好书包。按功课表带齐当天课本和学习用品,不带与课业无关的东西。4、穿戴要清洁整齐,不穿托鞋,不穿背心,少先队员要佩戴红领巾,队干还要戴好职别标志。5、路上要注意安全,不搭肩并排走,不追跑,不在路上逗留。不边走边吃零食;遇见老师行为问声“老师好!”遇见同学要打招呼。6、值日生要提前到校,打扫卫生区;打开教室门窗,整理好桌椅,拂去灰尘。五、早读1、学生在老师的组织和安排下,在学科代表的带领下,根据安排的内容进行早读。2、早读时,学生应坐姿正确,手捧书本,进行大声朗读,不许装腔作势。3、低段学生可以安排齐读为主,中高段学生可在老师的指导

4、下安排学生自由朗读或进行个别辅导。六、上课:(一)常规1、课前准备好学习用品。课前、课后将学习用具放在桌子的左上方,上课时书本平放在课课桌上,写字时学习用具简洁、整齐。2、预备铃一响,立即有秩序地进入教室,安静端坐两手平放在桌子上,挺胸,坐好,由领唱员指挥唱歌。3、上课铃响后歌声音停止。老师走进教室时,值日生喊“起立”,全班学生立正,师生互相问好;值日生喊“坐下”,全班学生一齐坐下。4、迟到的同学站在教室门口,喊报告待老师许可后进教室。课后老师询问迟到原因时,迟到同学如实说明情况。5、上课时,学生应保持正确坐姿,认真听讲,积极思考,认真回答问题。遵守课堂纪律,不随便讲话,不做小动作,保持

5、室内肃静。板演或到讲台前演示、解答问题,上、下脚步要轻,态度自然,举止大方。6、学生争取回答问题或老师发问时,要先举手,举右手,肘触桌面,经老师同意后起立站直,抬头挺胸,右脚微微向前,说话时声音要洪亮。回答完毕,得到老师的允许后方可坐下。7、课堂上需要齐声朗读时,学生应手捧书本,身体坐直,声音整齐、洪亮。个别朗读时,学生应站直身体,右脚微微向前,手捧书本于胸前,朗读的声音要洪亮。不允许将书本放低,低头朗读。8、学生在作业时,文具盒要轻轻打开,书写时要做到“一拳、一尺、一寸”,保持“头正、肩平、腰直、足安”。做到书写规范,页面整洁。当天的作业当天完成。9、下课铃响后,教师宣布“准备下课”,

6、学生应把当堂的课本和学习用品收起,并把下一节课本和学习用品准备好;如下一节是体育课,少先队员应把红领巾解下,横放在课桌上,准备完,教师宣布下课。值日生喊“起立!”全班学生站好,说“谢谢老师!”待老师离开教室或经老师允许后,有秩序地走出教室,不抢先拥挤。10、实验课、信息课、美术课、音乐课等要排队有序的进入教室,严格按要求进行操作,不得随意乱动物品,要认真记录,填写报告;下课后物品摆放要归位。认真上好体育课和课外活动。注意安全,口袋内不带刀子,瓶子等物,学生尽可能穿运动服和运动鞋。(二)倾听1、认真听讲,座姿端正,两腿腿腕呈直角平放于地上,脊柱直立,两臂平叠放于桌面,头部向前平视。2、目光

7、专注,紧随发言人,仔细倾听语意。如有意见和建议,端正举手,不随意打断别人发言。(三)、表达1、发言之前先举手(肘放桌面,五指并拢伸直,掌心向内),经教师允许后立即起立,成立正姿势(两腿并拢,抬头挺胸收腹,双手自然下垂放于大腿外侧),声音洪亮,大方得体。2、表达自己的观点时要大方自然,声音响亮,口齿清楚。低年级能说完整的话,中高年级能说完整、连贯、规范的话。语言亲切,态度诚恳,便于交流。(表述意见和建议用“我觉得......”、“我认

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