2013年安徽省高考作文评分细则及标卷

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1、2013年安徽省高考作文评分细则及标卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。一、说明（1）作文采取两级评分基础等级占40分，发展等级占20分；（2）基础等级评分采用分项分等综合评分法。“内容”和“表达”两项各占20分，“

2、内容”以“立意”“中心”为重点，表达以“文体”、“结构”、“语言”为重点；（3）字数不足的每少50字扣1分；标点符号每用错三处扣一分，扣满两分为止;错别字每出现一个扣1分，重复的不计。（4）无题目的扣2分。二、评分按照四个等级（1）一类卷：60—50分（2）二类卷：49—42分（3）三类卷：41—36分（4）四类卷：35—0分三、评分细则1．内容材料第一句突出“反思过去”，是对“已经发生的事情”的总结；第二句突出“梦想未来”，是对“从未发生的事情”的探索，“追问”强调的是实现“从未发生事情”的条件，“却”字说明重点应

3、该在最后一小句。一类卷：（1）紧扣材料，全面把握材料，既有“反思过去”，更有对梦想、未来的“追问”（实现的条件）；（2）扣第二句话，写“梦想”＋“追问”（实现的条件）；（3）由材料自然落到探索、创造上，突出其意义和作用，扣材料紧密。二类卷：（1）根据材料第二句，重点落到前一句（梦想、未来），点到“追问”；（2）扣材料第一句写作，突出反思；（3）提出“敢于质疑”、“敢于探索”（不提材料）、敢于创新、敢于尝试（要提材料）等观点。三类卷：（1）只写“梦想”内容；（2）只写“已发生的事情”；（3）写“梦想与现实”，缺少与材料

4、的联系；（4）其它：谈“角度”问题（换个角度、多角度），说要“辩证地看问题”；谈“心态”问题；从材料出发，说“心态不同，结果不同”；从“多想一步”，“超前意识”、“有远见”等角度。四类卷：内容与材料无关，如写“活出个性”、“做好自我”、“坦然面对现实”（乐观）、“生于忧患”、“好奇心”、“我们在改变”、“抓住现在”、“谈思考”、“一念之间”、“巧妙的问答”、“逆境”、“挑战”等。2．表达（1）文体：议论文或记叙文，文体明确（缺陷：以叙代议、罗列事例、叙议不分）（2）结构：中心明确，思路清楚，过渡自然，结构严谨（缺陷：

5、无段落意识）（3）语言：表达明确，语言流畅。（4）卷面：字迹工整，无乱涂乱画。3．补充说明：（1）阅卷从整体考虑，二类立意的文章，语言结构好的往一类靠，反之亦然；（2）观点与材料有关，全举古人例子的（写文化作文），评为三类及以下。（3）套作、文体不明确的适当扣分，确认为是抄袭的作文，“基础等级”在第四等内评分，“发展等级”不给分，抄袭前面现代文的零分。（4）具体文章具体分析，有时题目不合适，文中所写的从材料分析中得出的观点，还比较合适，可以根据具体内容打分。（5）残篇处理：字数600字以上，根据内容、字数35—26分

6、；字数599—400，根据内容、字数25—16分；字数399以下，根据内容、字数15分以下。（6）错别字不封顶，错一个扣1分，若同一个字错几次，只扣1分，若前对后错，算笔误，不扣分。（7）标点符号最多扣两分，3个扣一分，一逗到底扣2分。（8）作文全抄大小现代文的0分，有50%不到自己的语言绝大部分抄袭为四类下，大部分自己语言，极少部分抄现代文：酌情扣分，最高二类下。标卷1（一类卷）我的探索之旅内容表达发展扣分总分171818053对于以发生的事，我们习惯于去问：“为什么会这样？”没有人会给你一个答案，即使有了一个答案

7、，我们也改变不了什么。事情已经发生，无论是好是坏，都只能学会去接受，为什么我们不曾学会探索？萧伯纳说：“我却梦想一些从未发生的事，然后追问，为什么不能这样？”敢于梦想，敢于探索，这才是我们应该去追求的。化学史上有一个有趣的发现，那就是苯环。化学家发现了这个物质，绞尽脑汁也想不出它的结构。他试了一次又一次，最终在一个梦中，他看到了两条蛇，那蛇身扭曲，最后一条蛇的头部咬住了另一条蛇的尾巴，另一条蛇也是如此。化学家惊起，大呼：“为什么不能这样？”在那之后，苯环的结构式被发现了，这不正是一种探索的精神？我们习惯了被束缚，以致

8、渐渐失去了探索的能力。对于未知的事物习惯了逃避，缺少了迎上去的勇气。但是我明白束缚的滋味，向往自由的去探索。我喜欢天马行空，喜欢思考一些无聊的问题，但我并不觉得这很无趣，反而会感到放松。当思维不受控制，飞向外太空，那便成了一种探索。探索自然，观察大自然中的每一个生物，即使小如蚂蚁，也有它们存在的意义；探索知识，遨游于书海，探索从未领略过的海洋，