石门中学各教研组教学常规检查细则

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1、语文学科教学常规检查细则一、备课（一）备课要求1、备教材。主要包括深入领会大纲精神，研究教材体系安排、知识范围与教学要求，确定重点、难点，科学、合理、全面地设定教学目标。2、备教法(学法)。包括构建良好的教学(学习)环境，学习活动有实效地展开，及时调整和反思教学(学习)进程，学生学习效果的检测如何进行等。3、备学生。学生是全部教学活动的主体。备学生，就是要求教师了解学生的知识现状，掌握具有共性的问题，并且尽可能地逐一了解每个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，以便有的放矢，因材施教，促进每位学生的

2、发展。4、按课时备课，教学重难点突出，教学环节齐全。5、提倡备详案，三年教龄以下者，必须备详案。6、备课须提前一至两课时，提倡在教学结束后写一点教学随笔。（二）检查方式：学校检查小组采用集中检查和部分抽查的形式进行考核，并作好记录。一般一学期进行两次集中检查，每月一次抽查。二、听课开课（一）具体要求：1、除听各类公开课外，还可随堂听课。听课必须认真填写听课评课表，听课后交给备课组长，学期末统一交教研组长。2、每个备课组内相互开课，组内成员每学期至少1节。开课教师须印发好施教的教案，课后组内评课交流，作好记

3、录，开课教师写好教学反思。3、新教师在见习期内须上试教课和汇报课，要求基本同上。4、新分配教师：每学期不少于20节；5、三年教龄以内教师：每学期不少于15节；6、三年至五年教龄教师：每学期不少于10节；7、五年教龄以上教师：每学期不少于8节；8、骨干教师、学科带头人、行政人员：每学期不少于15节。（二）检查方式：每个月对组内各位教师的听课笔记进行一次普查，对听课量不足的老师进行提醒，并将检查结果上报教务处。三、作业批改（一）具体要求1、必须批改的作业：七、八、九年级均为作业本、大作文每学期不少于8篇，写在

4、大作文本上，每篇作文都要有眉批（旁批）和总批。批语要具体、有针对性、指导性。。2、批改符号使用要规范：对用“√”，错用“？”或“×”。主要错误处用“———”划出，划在错误处下方，以便学生思考。作业完成好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号（★）。（二）检查方式：学校行政人员协同教研组长每月全面检查（查数量，验质量）一次，并将书面结果上报教务处。附：作文批改的几种主要符号：①作文中描写、叙述比较具体生动、说理有条理深刻的地方用“○○○”标出；②对于用得准确、生动的词、句用着重号“●●●●”标出；③

5、删大段文字用“［　］”，删字、词、句用“□”；④增补可使用“∨”或“∧”等记号。⑤“　　　”标在颠倒的字句间；⑥在错别字下面打“×”，并在作文本旁边填上大“□”，让学生改正。⑦复原号：“△△△”（标在已删去的字、词语、句的下面，表示复原）。石门中学数学学科教学常规检查细则一、备课（一）备课要求1、备教材。在认真学习教学大纲或课程标准的前提下，钻研教材，参阅有关资料，把握教材系统，重点和“双基”内容。确定重点、难点和教学关键，科学、合理、全面地设定教学目标。2、备教法。选择恰当的教学方法、手段和教具，尽量使

6、用现代化教学的手段。3、备学生。备学生，就是要求教师了解学生的知识现状，掌握具有共性的问题，并且尽可能地逐一了解每个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，以便有的放矢，因材施教，促进每住学生的发展。4、按课时备课，教学重点难点突出，教学环节齐全，提倡备详案，三年以下者，必须备详案；5、教案要求：有明确的教学目的。主要教学内容和重点、难点、疑点及教材处理办法，还要有课堂练习、课外作业和板书设计；要体现精讲精练，激励自学，突出重点，排疑解难；提倡写教学反思，把教学中的经验与感受记录在教案后，以利提高教学

7、能力。（二）检查方式：学校检查小组采用集中检查和部分抽查的形式进行考核，并作好记录。一般一学期进行两次集中检查，每月一次抽查。二、听课开课（一）具体要求：1、除听各类公开课外，还可随堂听课。听课必须认真填写听课评课表，听课后交给备课组长，学期末统一交教研组长。2、每个备课组内相互开课，组内成员每学期至少1节。开课教师须印发好施教的教案，课后组内评课交流，作好记录，开课教师写好教学反思。3、新教师在见习期内须上试教课和汇报课，要求基本同上。4、新分配教师：每学期不少于20节；5、三年教龄以内教师：每学期不少

8、于15节；6、三年至五年教龄教师：每学期不少于10节；7、五年教龄以上教师：每学期不少于8节；8、骨干教师、学科带头人、行政人员：每学期不少于15节。（二）检查方式：每个月对组内各位教师的听课笔记进行一次普查，对听课量不足的老师进行提醒，并将检查结果上报教务处。三、作业批改（一）具体要求1、必须批改的作业：七、八、九年级均为作业本（1.2）；2、作业批改，作业全批全改，批改须及时；“√”一定要打出勾，一题一“√”，“×”要端正