望小班级管理考评办法、日检细则

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1、班主任及班级管理考评办法南独乐河学区2010年9月一、指导思想本办法旨在原来的基础上,建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系,提高班主任工作的积极性和学段自主管理的能力。推动我校优秀班集体的建设工作,提高班级管理工作水平、健全德育质量管理制度,提高学校的管理水平和办学质量。二、考评内容及分值常规管理(100分)1.德育处协同少先队、教务处、后勤等部门对学生纪律、卫生、学习常规、公物、两操、班风学风等项目及教师常规工作、《班主任工作手册》评价等多途径进行班级管理考核。考评标准见《南独乐河学区班级管理

2、日检细则》及《班主任常规工作检查表》、《班主任工作手册评价表》、《班风学风检查记录表》。2.对于德育处组织的黑板报、班会、参与活动、班主任会议、临时性工作、广播站供稿、好人好事、重大事故等内容进行评估、量化得分。奖惩分以实分计入学期班级考核总分中,不再转化。三、考评办法德育处考评内容由德育处、少先队、教务处考查,考查结果日日张贴,周周公布,月月小结,学期末由德育处汇总考核结果。1.班级考核分为四项内容,满分100分。各项具体分配方式为:百分赛(30﹪)、班风学风(20﹪)、班主任常规工作(25﹪)、

3、班主任工作手评价(25﹪)。四、学期末班级、班主任考评(一)学期末,根据班级考评计算出学期班级管理总成绩。(二)优秀班主任评选、优秀班集体评选。期末德育处根据班级综合考核数据排出各班名次,前1/3为优秀班集体,班主任为优秀班主任,报校长室审批后公布。(三)学区及以上优秀班主任必须从学校优秀班主任中产生。优秀班级、班主任实行一票否决制,凡有下列情形之一者,取消优秀资格。1.学生出现安全问题,经核实班主任有较大责任的。2.体罚、变相体罚造成严重影响的。3.家长满意率和学生喜欢率低于90%者。4.稳定学生

4、与家长工作不利,一学期中流失学生2名及以上者。5.经常向家长暗示,接受家长礼品或接受家长吃请,给学校形象造成不良影响者。南独乐河学区班级管理日检细则一、卫生(30分)(一)教室卫生(10分)教室卫生包括走廊卫生(2分),卫生角卫生(2分),地面卫生(2分),抽屉卫生(2分),窗台及门窗卫生(2分)。1.检查时如发现走廊脏、乱扣除2分(是其他班级学生故意捣乱,经证实将扣其所在班级分数4分)。2.卫生角卫生:乱堆卫生工具、垃圾桶没有清理、乱扔纸屑扣除2分。3.地面有纸屑,痰迹扣2分。4.抽屉卫生:纸屑或

5、其他杂物胡乱堆积扣除2分。5.门窗不干净、窗帘没有扎好扣除2分。注:班级卫生建平早晨进行。(二)清洁区卫生(10分)清洁区卫生(包括所属的绿化区保护)清洁区每天必须清扫两次,检查时发现脏、乱现象,视脏乱程度每次扣1——5分(是其他班级学生故意捣乱,经证实将扣其所在班级清洁区分数2——10分)。注:清洁区检评分早晚两次,即学生离校后再评。(三)个人卫生(10分)个人卫生包括个人头发、指甲、服饰等。1.如学生留长发,不加修剪造成脏、乱现象每人次扣0.5分。2.学生有留长指甲现象每人次口0.5分,指甲中有

6、黑泥每人次扣1分。3.学生服饰、红领巾等上时间不换洗,散发难闻臭味每人次扣1分。注:以上各项随时随地抽查,也可普查,若重复出现以上情况要累积扣分。二、纪律(30分)按作息时间表安排一日活动(3分)。1.无故迟到或无教师批准早退每人次扣0.5分,无故旷课每人次扣1分。2.放学不及时离开学校每人次扣0.5分(不含值日生)。3.课间追逐打闹,推搡他人,踩踏草坪等每人次扣1分。4.上下楼追逐、拥挤、推搡、楼道内玩耍每次扣1分。上下楼梯不靠右行走每次扣1分。5.放学时,各班按指定地点站队。学生不准以任何借口在

7、校园内逗留玩耍,发现一人次扣班级1分。(值日生、教师辅导除外)6.放学时班级不站队每班次扣5分,排队时喧哗、吵闹者酌情扣1-5分。   7.值周领导、师生都有权命令重带队,重带一次扣1分。  8.到指定地点队伍方可解散,不到指定地点扣1分;放学家长接学生要到规定的接送地点接送,不按规定地点接送每人次扣1分。9.其他违纪行为是其危害程度扣1—5分,同时根据造成的后果向相关人员追责。三、两操(20分)(一)课间操:升旗仪式、早锻、重大集会、重大集会(10分)要求做到快、静、齐。1.快。发现集队时拖拉或秩

8、序混乱扣2分。2.静。发现做操(升旗仪式、早锻、重大集会、重大活动)时不能保持安静,注意力不集中、聊天、开玩笑等扣3分。3.齐。做操(升旗仪式、早锻、重大集会、重大活动)学生动作混乱、队伍参差不齐,视其轻重扣(1—2分),无故缺席老师每人次扣1分,学生每人次扣0.5分(班级测试或有其他活动、学生有伤痛等不列入此项)。4.升旗时师生统一穿校服,一人次不穿扣1分,唱国歌不齐、不响亮一班次扣1分。(二)眼保健操(10分)眼保健操要求做到不挪用,乐曲响起,停止一切活动,立即做

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