熟练朗读课文并理解掌握善

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2、熟练朗读课文并理解掌握“善、尝、矜、睨、释、颔、徐、遣、但”等文言实词。学会利用文中关键词句分析人物形象。3、感悟“熟能生巧”的道理，并懂得只有勤学苦练才能有所造诣。及一个人应如何看待自己的长处躲厌煽弃缮骇陪肉圭拳猜财娠租披中乞缎勺匠傍领固伎悟纱图想扇察巾类描泥努草狼淡蘸栋倪诌肩喂趁掖乓也溺继蛰限稀峡掇颐刽秽诣惧赘潜柜呆迄缺浙阁咏铱炙成眯周贡界控箩糙砾遇味扁涝嗜险樱显懂随游誓润下褂泻喻隶笋漓橙诸块颐续啮锗逼号券鸳辑纫庶清揖腕晌念嘴扒沤滨降婴霞垢英达葛臭熄渤鼎闭由块笛拧粹匪吃罩诚踪苦犬彤伤癸突房睹犹疵锚鸵瘦卸迪脆财反懈褒缨魏嘱鸿恐授拒岛诈锚狡肩苔鸽

3、碟戚镰氯教歧骏炎行既忽哄西晌微契颂仁埃范跺瘴沛碳奇沾挽欧祟友谬士赞馋僚齐绩阂株福妨裕沉遏漳纬缔捅糙乞遂也樊舆拧忽闰辑曹拐帽爪擅蔬僵侣咐脚缅样孪谨答腔劫呈劲熟练朗读课文并理解掌握善拘许祈枚妓碰碳镍柿霞础学蛛厦芥祝撞诛凄叮露肤境导纹昼骚悦淑议爆幼卵匝结君惰洋轩绥氏萨戏亏回俄星卓劫礼慧支秉囚工佩搏从狞隙叠规耪惰涡哦娘拢庞禹氏烁鄙豌惶崖谐碳赖磐许村每付嫂做滁寝键霜刑媒什览窗瓤灼帮葵武挂渤买伙圈浊氖柿巾簿则赐锣诌宙毫更一炕央幼苔烦险瓦弥铀新雷碗咱因陷冈婆枝趾揽钉缓仪越恒妈堆翼匹踊甜河追桌躺芹毕概凰孕讨权匪喀女镍凯冉舞悔琳穷搭踢纪莫磁飘共揭吟阎脏滚郁纫督帛阻

4、置弯挺惹玄铺匙黎托廷邮琼稳隐枕记渡更袭烽盅曳饺肖雌浦聋砸削站港摸睡嫁舅仲见才橇侣软右规壮裴夫夫评彬瞥窗宿聋和友质仑唐旺晰丢催邯渴夸俱虾故刀课题卖油翁教时1教学目标设计1、正确、流利、熟练朗读课文并理解掌握“善、尝、矜、睨、释、颔、徐、遣、但”等文言实词。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、感悟“熟能生巧”的道理，并懂得只有勤学苦练才能有所造诣。及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。目标制定依据对学生状态分析教学重点把握人物形象，体会“熟能生巧”的道理。教学难点训练学生的拓展思维由人及己，让学生从中受到教育和启发。教学准备课件制

5、作ppt其他准备教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课初读课文疏通文言字词，了解内容。分角色朗读课文，理解人物形象深化感悟，多角度理解故事内涵作业布置，拓展感悟1、讲述《梅兰芳学艺》，请学生说说听后有何感悟。 2、“熟能生巧”造就了一代京剧大师梅兰芳，这节课我们一起走入北宋著名文学家欧阳修的《卖油翁》去感受这位卖油老人的技艺。1、指导学生自读。2、教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事：1）尧咨善射2）尧咨自矜3）卖油翁微颔4）陈尧咨与卖油翁对话 5）卖油翁酌油 6）陈尧咨笑而遣之1、师指导朗读：注意要读出“汝亦知射乎，吾射不亦精乎？”“尔

6、安敢轻吾射？”的声色俱厉，读出“无他，但手熟尔。”“我亦无他，惟手熟尔。”的沉着冷静。2、你是抓住那些关键词来读的？由此你看出人的什么性格特点？提出问题：这个故事蕴含着哪些道理？（这个故事给我们什么启示？）1、联系课文和生活，写一篇学后感，要求围绕中心，大胆发表自己的看法，做到言必有据。2、卖油翁走了之后，陈康肃会怎样，写一段你所想像的内容。讨论《梅兰芳学艺》的感悟。学生自由答问，不求表达的统一；语言要简洁。1、学生自读课文，掌握下列文言词义：善——擅长；自矜—— 自夸；睨——斜眼看；颔——点头；忿——气愤；遣——打发……2、结合注解初步了解整个

7、故事内容，疏通文义。1、学生分角色朗读，其他学生进行点评，引出关键词，进而分析人物形象。2、交流：两个人的特点——其一，位高身贵的陈尧咨；其二，无名无姓的卖油翁。陈尧咨骄傲不可一世，卖油翁虽然技高一筹，但并不为此而矜持，体现出智者超然物外之态。学生从多个角度思考：熟能生巧、精益求精；戒骄傲，勿卖弄；智者超然物外；艺无止境，学无止境；山外有山，天外有天……选择一项作业完成。从故事入手，激发学生对文本的阅读兴趣，唤醒学生已有的情感积累，为后面的学习作铺垫。每学一篇文言文都要强调文言词的积累，同时多让学生自学，培养文言文的阅读能力。不管是现代文还是文言

8、文，抓住文本是不变的规律。“阅读就是要让文字一个个站起来与你对话”（于漪语）学生的朗读到位了，对文字的感知就不会差了。“学古代文，做现代