初中学生德育管理量化细则 xin

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1、初中学生德育量化管理试行办法为配合学校加强对初中各年级的德育管理，荣造良好的育人环境和学习环境，并把每个初中学生每学年的综合素质考评落实到平时的学习和在校生活的过程中去，使德育考评更加规范、具体。也使被考评者更加清醒的认识自我、完善自我，帮助全体同学养成求上进、爱学习、讲文明的好习惯、全面提高我校初中学生的综合素质。特制定本办法。一、德育加分项目：1.月考成绩列年级优秀行列；2.月考成绩有明显进步；3.为年级或班级做好事；；4.为集体争得荣誉或为班级建设作出贡献；5.因表现进步被老师提出表扬；6.

2、因表现突出受学校领导表扬；学生如有以上加分项目，班主任可在当月当周德育考评中适当加分，加分的范围为每项每次2—5分，并作为学期末综合素质考评的依据之一。二、德育扣分项目：1.不尊重老师，有顶撞老师、骂老师或侮辱老师人格的言行；2.有男女同学交往过密的现象，经教育不听劝阻；3.有欺侮同学的言行并引发学生之间矛盾的；4.参与打架或唆使同学打架的；5.有偷窃行为的；6.有带烟、藏烟、抽烟等现象；7.考试舞弊的；8.无故不参加考试、进考场后拒不交卷的；9.上课趴桌打瞌睡；10.上课看小说、玩手机或做其它与

3、课堂无关的事情被老师点名或巡堂老师发现的；11.不经允许，随便出教室1次；12.不经老师允许在教室用教学平台玩电脑游戏或听音乐1次13.不经老师允许逗留老师办公室玩电脑1次；14.上课讲话、干扰课堂，不听劝阻；15.旷课（或迟到5分钟以上）1节；（包括室外课、体育训练、假期补课、晚修）16.迟到（5分钟以内）1次；（包括室外课、体育训练、假期补课、晚修）17.缺交作业1次；18.故意损坏公物；19.不按时就寝，窜宿舍、在宿舍玩游戏、玩手机、熄灯时间大声谈笑影响他人休息；20.不听生活老师指挥，不搞

4、内务卫生1次；21.不按时做班级或宿舍值日1次；22.仪容仪表检查不合格、不按要求着装，或故意穿拖鞋进教室1次；23.有染发、留长发现象，经老师指出，不积极改正；（按天计算）24.有其它严重违纪行为。凡有以上违纪行为的，老师（或班级纪律委员）应在第一时间内作好登记，报班主任老师，并作出相应扣分，每次违纪（包括迟到、早退），须视其错误情节和认错态度在2---10分的范围内酌情扣分。每周班主任要对扣分进行统计。严重违纪的报学部德育处给予纪律处分。三、执行办法：初中各班要有两个德育考评记录本，分别由班主

5、任老师和班长（或纪律委员）保留德育加分或减分的原始记录，班主任保留的记录本可放在讲台上，方便每节课上课老师做记录。各科老师要认真作好随堂记录。各班要在周末放假回家前向全班讲评当周德育考评的加、减分情况、并将考评结果报德育处。加分、减分作为学生该周德育考评的依据.加分和严重违纪的减分一般不能互相抵消，在初中走读班及双语班德育考评总分在95分以上（含95）的评定为“优秀”，德育考评总分在90-95分的评定为“良好”，德育考评在85--90分的评定为“中等”，德育考评总分在84分以下的评定为“差“。在初

6、中普通班，评定标准可以降低5分。因违纪受到学校纪律处分的，当周德育考评应评定为“差“。因违纪一周内德育考评总分在65分以下的，除被考评为“差”外，第一次班主任要约该生家长来校配合教育，第二次通知家长接其回家深刻反省，反省不过关不得回校。并建议学校给予纪律处分。第三次建议学校作劝退处理。一个学期出现有两周德育考评“差“的，（初中普通班可放宽到三周），本学期末的综合素质考评为“C“；有1次周德育考评为“差“的，学期末最好也只能评为“B”，一个学期周德育考评少于6个“优秀”的，不能评“A”。初三阶段在学

7、期末的综合素质考评中，如果两学期都为“C”，最后毕业鉴定中的德育考评就是“D”。按市有关规定，普通高中将不予录取。同时初三年级组也将建议英才学校高中不予录取。并在初三毕业考试后将该情况通报给有关家长。受到学校纪律处分的同学，如果在三个月内不能申请撤消处分的，期末要将其处分记录在其学籍挡案，如果在毕业前夕还没有撤消处分的，其受处分的情况要进入其毕业鉴定。并将直接影响其综合素质评定的结果和高中的录取。学校德育处2007、9初二(２)班量化管理加、罚分细则一、加分细则：1．每次上课积极回答问题，回答对并

8、且得到老师表扬者加1-3；2．做好人好事,热心帮助同学解决困难,加1－5分;3．做好人好事，受到年级表扬者加2分，受到学校表扬者加3分；4．各科作业老师评为A+或满分,每次加1分，听写满分加1分；5．被评上班上光荣榜的,每人每次加2分;6．在班级考试或测试中第一名加３分,第二名、第三名加２分,第四、第五名加１分；7．在班级考试或测试中进步特别大的同学加１－５分；8．在年级考试或中考全年级前５名加6分；６－１0名加4分；１１－２0名加3分；２１－３0名加2分；３１－４0名加1分；9．