09南通期末补充答案及作文评分细则

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1、南通市2008~2009学年度第一学期高三期末调研试卷语文参考答案补充一、语言文字运用(15分)3．还可表述为：崔喜龙的紫砂壶作品（在创作中）融入了“诗境”和“画境”，在艺术美的层面表现物象的思想深度，并（被）赋予中国紫砂艺术哲学旨意，（因而）深受国内外收藏家的喜爱。原答案的示例①，若没有表述为因果关系，照常赋4分；如将原句重组为“崔龙喜的紫砂壶作品赋予中国紫砂艺术哲学旨意，把中国艺术“诗境和“画境”融入紫砂壶的创作中，在艺术美的层面表现物象的思想深度，深受国内外收藏家的喜爱”，得3分。若按示例②表述，则必须在“深受国内外收藏家的喜爱”

2、之后的分句前，加上“因为……”、“是因为……”、“由于……”“是由于……”“在于……”之类的关联词，否则最多只能得2分。若将“融入”改为“富有”“有”一类的词语，照常赋分；若将“融入”改为“含有”“融合”，扣1分。如果在抄录原句时将“砂”、“境”、“赋”中任一个抄写错误，则扣1分，不重复扣分。4．给出一个汉字，并能结合2008年的重大事件阐发理由，且理由充分，表述准确流畅，可得5分；给出一个汉字，并能结合2008年的重大事件阐发理由，且表述流畅，但理由表述不够充分，可得4分；如所选汉字带有明显的贬义色彩，像如下表述的：①杂/中国确实发生

3、了许多事情，这些事情好坏、悲喜俱有，着实显得杂。但这些事情并没有使我们混乱变化，只是杂了一点。②繁/2008年，中国发生的事很多，且有喜有悲，所以很繁杂。得3分；如所选汉字欠准确，理由欠充分，酌情赋分。如：①转/中国时来运转，将那些不好的事情转换到了时间的背后，迎来了美好的新时代，使得2008年的光芒依然胜过黑暗。得2分，②半/2008年中国遭遇灾祸但也创造了成就，一半是……，一半是……。给1分。二、文言文阅读（19分）8．按照答案，采点赋分。（1）“次”除译成“临时驻扎”外，亦可译成“驻扎”、“停驻”。若将“夷”解释为“争斗”“交战”

4、“作战”之类的，此处不得分。（2）若将“见疑”译成“怀疑”、“被太后怀疑”、“对我有疑虑”、“对我产生怀疑”，此处不得分。“得乎”亦可译为“能够吗”、“又怎么能做到呢”、“又怎么能够呢”、“8行吗”，但不可译为“又怎么样呢”、“有用吗”之类的。（3）“艾”必须译为“停止、完结（了）”。若译为“平息”、“消失”、“消除”甚至“兴起”之类的，此处不得分；“未艾”若未能译为“不能停止”，却译为“没有停止”之类的，此处亦不得分。“释”亦可译为“放下”、“抛开”、“解除”、“抛下”、“冰释”；若译为“排解”、“释放”“释怀”之类的，此处不得分。三

5、、古诗鉴赏（10分）9．（1）从答案，采点赋分。但请注意：自然环境特点还可以用“肃杀”“恶劣”之类词语来概括；作用由三点构成，各点只要表述的意思与答案相近即可赋分。（2）从答案，采点赋分；其中“饱受戍边之苦、思乡之愁”分两点，每点1分。五、现代文阅读必考题：文学类文本（23分）11．修辞上只要答到“比喻”或“拟人”，即可得1分；在此基础上揭示出修辞的作用在于“突出（形象）表现了荒原（凄清、空旷和寒冷）的特点”，再得2分。关于景物描写的作用，如果表述为“交代了故事发生（人物活动）的背景”，得1分；若答成“为下文作铺垫”，得1分；若答成“引

6、出下文”，不得分。12．若答到“象征着人类在自然面前的弱小（渺小）”，可得1分；若答到“象征着人与自然抗争的顽强坚毅的品格”，可得1分；若答到“若想成功，要经历磨难和痛苦（必须坚持不懈）”，可得1分。13．从答案，采点赋分，意对即可。14．若能答出“坚硬的荒原”在文中的作用（如：是文章表现的主体/是人类奋力抗争的背景〈对象〉）或其象征意义（象征着人类的命运），得2分；若能答出文中用大量篇幅写“老人和小孩”的具体行为或过程的意义在于表现人类与自然抗争的艰难或人类不屈不挠的抗争精神或象征了人类的意志和力量，得2分；若在此基础上，能将“坚硬的

7、荒原”与“老人和小孩”结合起来分析，且分析合理的，再得2分。六、选做题：甲、论述类文本（15分）16．从答案，采点赋分，意对即可。请注意：答案包括三个要点，一是“‘速成’的东西”具体是什么，二是它所产生的消极影响是什么，三是将“速成”与“速朽”联系起来，揭示二者间所存在的因果关系。17．答到“对比”，得1分；在此基础上，答到用以“对比”的两方面的具体内容，得2分。“加深读者对……”处，若答成“突出（强调）了‘阅读经典’的重要性”或“对当代中国的阅读现状起到了警示作用”，也可得2分。“增强了文章的说服力（2分）”，意对即可。8乙、实用类文

8、本（15分）16．从答案，采点赋分。17．从答案，采点赋分。南通市2008~2009学年度第一学期高三期末调研试卷语文附加题参考答案补充二、（15分）23．（1）①孔明（诸葛亮）②徐庶（徐元直）③刘备（刘皇