八年级语文上册 第三单元第15课《说屏》课件 人教新课标版

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1、说“屏”陈从周给下面红色的字注音纳凉帷幕忒闺中书斋伧俗缘故休憩韶光销魂nàwéituīguīzhāicāngyuánqìsháoxiāo检查预习多音字与形近字多音字屏风（）伧俗（）屏气（）寒伧（）形近字wéi()幕nà(）凉wéi()护木nè()píngbĭngcāngchen帷维纳讷陈从周陈从周（1918—2000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有《说园》、《苏州园林》等学术专著，其中《说园》最为精辟，“

2、谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。屏风历史早在商周时候就有屏风的记载，它起到分割空间，美化环境的作用。春秋战国时期，其制作和装饰都已经相当精美。屏风明确文本说明的对象是什么？统观全文屏自读提示3、文中介绍了关于屏的哪些知识？突出了屏的什么特点？1、作者对“屏”的感情是怎样的？2、请用原文给屏下个定义。屏者，障也，可以缓冲一下视线(的装饰品)。屏风的作用(缓冲一下视线)屏风的分类屏的设置巧喜爱与向往、赞赏分割空间装饰美化“屏”有何作用？室外：室内：A避免直接望见厅室。B分隔作

3、用C艺术点缀D可以挡风E流动空间与帷幕起着同一作用。你能根据课文内容给“屏”分分类吗？屏的分类按建造材料及其装饰的华丽程度分为金屏银屏锦屏画屏石屏木屏竹屏金屏纯银屏风锦屏画屏石屏木屏木屏竹屏举例子：“流动空间”引用：四句分类别：各样的屏作比较：小时候向往屏——宾馆中的屏勾不起我的诗意1、本文是科学小品文，运用了哪些说明方法？合作探究：秋夕银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。这是一个失意宫女深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽冷的色调。这时，一个孤

4、单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。品味赏析2、课文引用“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”诗句有什么作用？引用《秋夕》诗句，表达作者幼时对屏风的热爱和向往之情。增添文采。放在开篇，容易引起读者兴趣。合作探究：3、课文引用《牡丹亭》“锦屏人忒看得这韶光贱”句子，有什么作用？“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽春光，也暗指自己的青春。“忒”，太的意思。这句话凝聚着主人公的无限哀怨。出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》“游园”一出。杜丽娘因为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。《牡丹亭》中的

5、句子，既说明了屏风的使用范围，也使语言生动有趣，增添文学色彩。合作探究：“抱膝看屏山”出自张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌，写女主人公在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。点出了“屏”这种古代器具的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。4、课文引用“闲倚画屏”“抱膝看屏山”的句子，起什么作用？合作探究：5、作者引用古诗词的用意？使全文增加了浓浓的诗意，增加了文学性，增加了美感。而这和文章说明的对象——屏风，这种中国传统器具是相称的。突出了中国传统文化的美。也体会到了作者古典诗歌的深厚底蕴。合作探究：现代

6、屏风的演变（1）现代屏风的演变（2）现代屏风的演变（3）小结：作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春，重新大放异彩。拓展延伸1、古诗词中，有许多诗句说到屏，你能找出来吗？李商隐《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。。李贺《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。”《屏风》“月风吹露屏外寒，城上乌

7、啼楚女眠。”柳永《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。”