蒋传义教学反思

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1、平桥区第二届《公民常识》教育教学论文征文文章标题：《依法纳税》教学反思作者姓名：蒋传义所在单位：平桥区邢集镇中心小学通讯地址：平桥区邢集镇中心小学邮编：464048电话：0376---8921523手机：13803764379E—mail：xingjizhenxiao@163.com《依法纳税》教学反思邢集镇中心小学蒋传义摘要：了解依法纳税的含义；分析、比较税收知识，培养小学生依法纳税的公民意识；参与社会调查、收集资料，了解生活中的税收情况，以主人翁的态度监管国家对税收的征管和使用；同各种违反税法行为作斗争；

2、认真履行一个合格小公民的义务和责任。关键词：课堂税收探究感悟一、对本节课堂教学实际情况分析的反思1、教材分析：“依法纳税，维护国家税权”第一节的内容，主要包括：知道税收是财政收入的主要来源；理解依法纳税是公民的基本义务。通过教学，让学生了解的依法纳税的含义及基本特征；通过学习阅读具体税种，了解未成年人与个人个人所得税有直接关系；了解违反税法的四种主要行为。牢固树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法纳税，以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、漏税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争，认真履行一个合格

3、公民的义务和责任。2、学情分析：小学五年级学生的学习目标是落实基础，并适当进行能力要求。教学中必须遵循学生为主体的原则，让学生轻松把握知识主线，联系生活，联系实际，培养公民责任意识。3、教师本人情况分析：多年来从事小学语文教学，已形成了语文教学的思维模式，现面对《公民常识》这一新的学科教学，及小学生对这一学科的认知能力，必须转变观念，重新熟知小学生的认知水平，把《公民常识》的教学活动体现出知行统一。二、对设计教学环节的反思1、对教学目标的反思五年级小学生的学习目标立足于落实基础并适当进行参与能力要求的实际情况

4、，现对“知识与能力”的定位是：通过对文本和有关资料的阅读，让学生理解依法纳税的含义及基本特征；了解违反税法的四种主要行为；懂得依法纳税是公民的基本义务；未成年人与个人所得税的关系。在掌握税法知识的过程中，给学生提供多种类型材料，设置情境，培养学生从材料中获取信息，探究问题解决问题的能力。通过对税收知识的分析、比较等认知活动，培养小学生依法纳税的公民意识。2、对：“过程与方法”设计的反思（1）探究活动的开展和对实例的分析过程中引领学生掌握依法纳税的基本特征；认识有关税种，能准确区分各种违反税法现象，提升小公民依

5、法纳税的监管、使用的实践参与能力。（2）探究活动设置三个思索感悟问题，培养小学生从不同的角度发现问题，积极解决问题的方法。思索感悟一：诵读收集的有关税收的警句，创设和谐愉快的教学氛围，让学生进入学习状态，并顺势导入学习内容：依法纳税的本质：有国必有税，有税必有法。思索感悟二：探索活动的设置，拓展教材知识的深度和广度，同时降低了探究知识的难度，保护了小学生的学习积极性，也突出了重点知识。从实施的效果来看，两个目的都得到落实。思索感悟三：情境创设。探究活动的安排，也让学生主动参与，亲身体验税收对生活的影响，自觉遵

6、守税法，以小公民主人翁的态度依法纳税。（3）设计小组合作学习的实践活动，培养学生学会合作学习和交流的能力。为配合课堂教学，本人还设计了实践活动方案。主题是：“用我们的智慧点燃依法纳税宣传活动”主要内容是：1、税法知识汇报会；2、税法标语大比拼；3、“税收在我身边”讲故事比赛；4、“打造靓丽税宣窗口”；5、“小手拉大手”。目的是深化教学的情感态度和价值观，牢固树立依法纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，以主人翁的态度监管国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税、漏税、抗税等违反税法的行为作斗争。3、对“情感态度与

7、价值观”定位的反思我设计的情感态度与价值观目标是：“通过具体案例，了解个人所得税，认识个人或未成年人在社会分配中的地位，使小学生认同并拥护国家关于税收的法律和政策。在当前经济发展形势背景下，确实有各种违反税法的行为，为了让小学生能以主人翁的态度监管国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。”这样的目标定位是必须的，培养小学生成为关注中华民族命运的合格公民。通过举案说法，我认为学生形成了共识，情感态度与价值观目标已经达到了。三、教学过程中落实学生主体地位的反思为了体现学生主体地位，

8、最大限度地调动学生参与学习活动的积极性。主要从以下几个方面进行了努力：1、整体教学设计贴近学生生活实际、认知水平和学习目标。为落实从学生的认知基础到实践活动能力的落实，我努力改变以往的教学思维模式，重新熟悉小学生的认知水平，以此为基点设计教学实施教学过程。2、教学方法力争激励学生积极参与教学过程中采用问题教学，启发探究，多媒体辅助教学的手段，其根本出发点是立足于学生主体参与活动。3、联系学生生活情境