试论比较文学中的教与学

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1、试论比较文学中的教与学摘要：“比较文学”是大学中文系学生必须学习的一门课程。但是究竟什么事比较文学？为什么要学习比较文学？怎么教才能使学生对比较文学产生浓厚兴趣？以及作为学生如何才能学好比较文学？本人将作出自己的一点点见解。关键词：比较文学定义如何学比较文学是大学中文系必须要学的一门课程，也是大多数学生第一次所接触的课程。相对于大家熟悉的中国古代文学、中国现当代文学、现在汉语、古代汉语等等，比较文学就像一个陌生的面庞突然出现在我们面前一样，让我们无从下手。这个时候，老师的引导就显得尤为重要了。但是究竟什么事比

2、较文学？为什么要学习比较文学？怎样才能使学生对比较文学产生浓厚的兴趣？以及作为学生如何才能学好比较文学？这就是一些比较难以回答的问题了。在解决这么多问题之前，还是应该先从最基本的问题开始：什么事比较文学？一、什么事比较文学？什么事比较文学？这个问题到现在还都没有一个确定的答案。这也是可能为什么这门课这么难教，这么难学的重要原因之一吧！在法国，比较文学叫做“letteraturecomparee”，其含义既可以指”被比较、被对照的文学做作品”,也可以指“比较性的文学研究”，同时还隐含了不同国家文学之间“相互联系

3、”的意思；在英国，比较文学叫做“comparativeliterature”是从法语中引进核心语造出来的。现在这一名称已在国际比较文学界成为通用术语；在德国，比较文学叫做“vergleichendeliteraturwissenschaft”该词用中文表示，一般被译为“比较文艺学”意思大概是是从这一学科从关注历史联系与事实影响的“文学分类史”变成了更注重思想探索的文学；在意大利，比较文学叫做“letteraturecomparata”是效仿法国而构成的。由此可见，比较文学还处于正在发展的阶段中，作为一个体系，

4、它远不是一个已经成熟完善了的所谓封闭性的体系，而是正处于不断吸收、交换、变化的不稳定的开放性体系之中。严格来说，比较文学还不能算是一门完整的学科。还可以看出，比较文学是一门边缘学科，而边缘学科一般地说都是以原有学科的相邻点为生长点萌发成长起来的。他不但在研究范围上与相邻学科有许多交叉重合的地方，而且与其他学科的界限具有不确定性和迷糊性，往往很难划出一个明确的界限和范围。最后，我们来看我们中国对比较文学有什么样的定义。其中，《中国大百科全书外国文学》卷中所记载的由乐黛云先生撰写的“比较文学”条目中说：“是文学研

5、究的一个分支，它是历史地比较研究两种以上民族文学之间相互作用的过程，文学与其他艺术形式以及其他意识形态相互关系的学科。比较文学不同于各民族文学，也不探讨全世界各民族文学共同存在的嘴普遍的根本规律。比较文学作为一门学科，也不同于文学研究中的比较方法；后者是认识现象时采用的一种途径和办法，前者则是有自己独立的研究对象、目的、范围，有自己独立的发展历史和独立的研究方法。”而由金哲、姚永抗等三位先生主编，重庆出版社发行的《世界新学科总览》一书中的“比较文学”条目中说：“传统的文学研究是以一个国家或一个民族的代表作家及

6、其文学作品为研究对象的，随着科学技术的发展和国际交流的日益增强，文学以作为一种世界性的现象出现，人们逐渐从文学的整体出发，运用比较的方法，对两个国家，两个民族甚至更多的国家和民族的文学现象进行研究和比较，探索和揭示文学发展的普遍规律。于是，一门新的学科——比较文学便从文学研究中脱颖而出。”从定义中就可以看出，想要学好比较文学是多么的困难，那么学比较文学又有什么样的重要性呢？一、为什么要学比较文学从简单的讲，这个问题似乎很好回答，因为这是一门中文系所必须要学的一门学科呀，因为大学开了这门学科，不得不学呀！但是，

7、要是从内部去回答呢？这又是一个比较难以回答的问题了，当然，应该从比较文学的意义里面找答案。1、学习比较文学可以扩大文学研究者的视野。文学研究的传统做法往往只局限于对一国文学的研究，或者是限于对两个国家的文学进行大体的互不相关的研究，而且往往是按时代发展的顺序做论述，这种做法，中外皆然。而比较文学研究不但打破了地域界限，也打破了时间顺序，对于不同国家、不同民族和语言的文学现象进行研究。大大扩展了文学研究的思维空间，同时，把各民族的文学作为一个整体，在这个整体结构中加以比较和认识，在比较中揭示和把握文学本质和规律

8、的研究方法，突破了文学研究的传统和研究方法的狭小圈子，使研究者站在人类人文的制高点上，鸟瞰整个人类文学史发展的全貌和总体，这就大大地扩展了文学研究的视野。2、为文学研究提供了新的方法。对于文学研究，传统的研究方法通常采用的是纵向的文学史研究方法。而比较文学则打破时间顺序与地域界限，研究不同国家、不同民族文学之间的相互影响、相互关系，从比较它们的异同中探索文学艺术的发展规律。在研究方法上，比较文学不再