教育教学综合评价信息平台宣传资料V2.0

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1、创新中小学教育教学综合信息平台系统开发背景及意义信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以计算机和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。而作为培养创造性人才的教育部门来说，更应走在信息化建设的前列。从大多数学校的硬件建设现状来看，微机房、多媒体教室都已建成，教师也配备了计算机，学生家庭购置电脑的为数也不少，再加上宽带网的接入，已经基本具备了进行学校教育教学与信息技术整合研究的物质条件。但是，由于教育软件的相对匮乏，特别是能够适应不同区域、不同学校管理需求的教育软件的缺乏，使高科技的信息化装备不能完全发挥应有的作用。另外，教育观念、教育手段的

2、过于陈旧，也是原因之一。但这些都无法阻碍教育现代化发展的步伐，最终，办公自动化、管理信息化、教育网络化等会成为学校信息化建设与发展的主流。为了充分发挥计算机强大的信息处理能力，进一步提高学校教育教学水平和管理效率，促进学校的信息化建设，我们开发了《创新中小学教育教学综合信息平台》，将教育、教学管理工作纳入到统一的计算机软件平台上，利用网络优势，所有信息一次录入，全校共享使用，将德育管理、教学管理水平提升到新的层次。家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。教育工作的目的是研究如何把学生培养成适应时代要求、具有创新精神的人，培养成有理想、有道

3、德、有文化、有智慧、有创造力的人，要做到这一点，首要的任务是加强和改进家庭教育工作，使学校、家庭、社会做到“三位一体”，真正形成有效的教育合力。而从目前来看，大多数家长是依靠每学期一、两次的家长会、家长接待日，或班主任家访等方式了解自己孩子的在校情况，可由于信息沟通不够及时，又使得原本就少之又少的信息变得滞后，往往难以达到教育效果的最大化，也就无法形成教育合力。通过《创新中小学教育教学综合信息平台》，可以记录每一位学生每天的在校表现，并及时通过短信等方式反馈给家长，使家长能够在第一时间了解自己孩子的在校情况，以便与班主任及时交流、对学生及时关注，以此提高家庭

4、教育的效果，让家长的家庭教育与老师在校的教育真正形成教育的合力，极大的促进了学生的健康成长。持续、细致地关注一个学生在成长过程中的变化，有利于教育工作者及时调整教育教学策略，开展有针对性的教育工作。而这一切如果仅仅依靠人工来完成，几乎无法实现。而这一切通过综合平台，只需随时记录，那么学生在校的整个成长、学习经历都得到了真实详尽的记录，鼠标轻轻一点，即完成几个学期、甚至是几年的数据分析。在学校管理上，系统更加客观的对教师进行考评，德育处、教导处能够及时准确的了解班主任和任课老师的各项工作是否扎实到位，学校领导也可以通过这个平台及时了解各项教育教学工作的情况，为

5、学校的管理决策提供有效的支持，实现了学校办公的信息化、网络化。在这样的社会背景和教育背景下，借助《创新中小学教育教学综合信息平台》，通过学生成长档案记载、班级和个人科学管理、家校信息即时互通等方式，提高教育工作的实效性，促进学生综合素质和身心健康的全面发展，实现学校工作的信息化建设，在“二期课改”思想的指导下，走出一条学校创新之路。系统功能特点教师专业发展性综合评价系统每个教师都是不同的，有着自己的特长，做为一个教育工作者，我们希望每一位教师都可以做最好的自己，发挥自己的特长。为了更准确的评价一个教师的工作，系统从教学常规；教学成绩；评教；所获荣誉、贡献；自

6、我发展性规划达标度；其他工作等六个不同的方面对教师进行发展性评价，并且可以为每个评价层面设置不同的权重，以体现学校宏观指导作用。其中，教学常规包括：听评课、教案、考试命题、教研活动、论文、课题、课件、说课、家校联系、学生个别教育、教育随笔、学期工作总结、学期工作计划、学年总结；教学成绩包括：日常考试成绩、期中、期末、统考、模拟考试等；评教包括：学生评教、家长评教、教师互评；自我发展性规划是指教师每学期或者学年的开始为自己制定的可量化的工作目标，让每一位教师在每一学期都有提高；其他工作可以包括教师日常的考核，工作是否到位，是否全勤等等。通过这个发展性评价系统，

7、学校可以更加科学的评价一个教师的工作，并且可以有效引导教师的发展以符合学校的发展规划。简单、方便的考试管理、采用动态样本技术的成绩分析系统考试管理支持排考场功能，有三种排考场的方式：1是指定一次考试成绩；2是按照学号；3是完全随机。排考场后，系统自动生成桌贴条、学生准考证、考场监考表等。录入成绩可以选择按班级录入或者按考场录入等方式。有效防止作弊行为，并能保证成绩的准确性。成绩跟踪分析上，目前大多学校都会关注统考的成绩分析，并以此作为教学成绩跟踪的依据。但由于种种原因，导致在分析统考成绩时，每次得到的区平均分学校样本并不相同，也使得由此计算的标准差并不科学，

8、很多教师对此难以认同。为了解决这个问题，我们采用了先