我是小小编操员1

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1、四年级韵律活动《我是小小编操员》教学设计一、教学内容分析：韵律体操和舞蹈是肢体运动的一种艺术表现形式，少年韵律操包括律动组合、舞蹈基本动作、集体舞和韵律体操等内容。这部分教学内容，有着活泼优美的形式和风格，反映少年儿童时代的精神风貌，能很好地反映孩子们的学习、生活，表达思想情感，对锻炼学生身体，培养正确优美的身体姿态和韵律感，陶冶美的情操，发展想象力和表现力，培养文明行为和创造精神都具有重要的意义。二、教学目标：认识目标：掌握所学韵律操的动作，发展身体的灵活性。技能目标：能有节奏、连贯地做所学韵律操，培养自主学习和创编能力。情感目

2、标：体验集体活动的乐趣，在情境教学中发扬团队精神提高展现自我的能力和勇气。组织：四列横队三、教法：1、教师强调学生仔细观察教师的动作2、学生跟教师一起做分解动作练习3、教师指导下，学生做完整动作4、分小组练习，教师巡回指导：自己创编一个韵律操小套路（12节，各12X8拍）5、小组表演：6、集体表演要求：仔细观察、认真思考、动作规范四、学生学：（1）跟着老师认真模仿（2）动作准确规范（3）能跟随音乐掌握动作（4）情绪饱满，展示自我组织：四路纵队五、课堂练习：学生认真练习教学韵律操，教师引导学生自编韵律操，并在学生面前表演。六、教学设

3、计构思：要使学生在身体、心理和社会适应等方面得到和谐发展，必须坚持以学生发展为中心。本课以开放式教学作为设计课的基本思路，力图改变传统的封闭式教学，为学生提供充分的自主学习、合作学习的时间和空间，从而使学生的学习兴趣得到培养，参与活动的主动性、积极性得到改善。通过自我展示、自我完善，使学生自主学习的意识和行为得到充分地提高和发展。本课采用了三个“开放”,即以创设相对开放的教学条件作为学生发展的基础，以选择相对开放的教学内容作为学生发展的载体，以确定相对开放的组织形式作为学生发展的措施。因此，本课“韵律操”教学，在开放的教学条件上，

4、按教学目标的要求，为学生的学习提供充分的场地、器材，以及充足的教学时间和空间，为学生自主学习、合作学习创设宽松、和谐的环境。在开放的教学内容上，本课以韵律操为基本教材，为学生提供丰富多彩的练习内容和手段，让学生自主练习，以满足自主学习，自我发挥的学习欲望和情感体验。在开放的组织形式上，本课采用以自由结伴、分散型的自主练习形式，使学生在学习过程中，学会韵律操的动作及韵律操的学习方法，学会和同伴相互交流、相互帮助合作，并获得自尊与自信。在小组创编动作展示活动的设计中，教师为学生提供活动的规定要求，利用小组合作活动的形式，通过主动参与设

5、计创编、尝试演练、交流比赛，以自己喜欢的动作，创编做套路，使学生成为活动的主人，尽情享受乐趣，学生的创造力得到发挥，独立的个性逐渐发展。在活动中认识自己的价值，从而增强学习的信心和勇气。让学生体验到团队活动的乐趣，使每个参与者都能感受到自身的价值。这是一篇在新的课程标准理念下的小学中年级课的教案。教学目标设计以“课标水平二”为依据，从教材的选择、学习步骤的安排到教学评价等各个环节，始终把学生的主动学习放在首位，激发学生的学习兴趣和积极性，发展学生的个性，体现学生的主体地位和教师的主导作用。七、教案：课的目标1、认识目标：通过韵律操

6、的练习，掌握所学韵律操的动作及方法，发展身体的灵活性和协调性。2、技能目标：实践创编韵律操的方法，培养主动参与活动的积极性，提高学生自主学习和创编能力。3、情感目标：体验集体活动的乐趣，在情境教学中发扬团队精神提高展现自我的能力和勇气。教学内容1、练习教师规定自编韵律操套路动作2、练习、展示小组创编韵律操套路动作课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习方法次数时间一二3’2’课堂常规：1、体育干部整队、报人数，师生问好。2、教师提出本课学习目标和学习内容3、队列练习：《快乐的节目》成圆形慢跑一圈。1、组织：四列横队○○○○○○○

7、○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××××××▲要求：集队迅速、站姿端正。2、认真听讲、明确目标，树立信心。3、组织：要求：沿圆形路线跑，两手拍拍，下肢做跑跳步练习，头左右摆动。教与学法：教师按节次边引导边示范，学生集体进行练习。要求动作到位，幅度大。课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习方法次数时间三四五3’18’10’热力健身操：（音乐伴奏）6个动作12个八拍学习韵律操（移动步伐组合）重点：上下肢的协调配合。难点：力度与节奏的协调统一。竞赛展示活动：《我是小小编操员》1、分小组练习课前布置的任务（编一个

8、六个八拍的韵律操套路，每个八拍动作不一样）。2、各小组展示套路动作。1、组织：如上图。2、教与学法：（1）教师介绍组合动作的特点。（2）教师示范动作，学生观察、思考和模仿动作。（3）教师进行六个八拍的分节动作教学。（4）学生分小组练习，互帮互学，掌