高中政治课件第三单元建设社会主义政治文明

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1、第三单元：建设社会主义政治文明北医附中李凤云第一部分：总体介绍一、本单元教材的地位分析一、本单元的地位v第一、二单元让学生认识到我们生活在人民当家作主的国家，我国的政府是为人民服务的政府。第三单元强调我国的政治制度是社会主义民主政治的制度保障，也是社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征。旨在帮助学生认识我国各项基本政治制度的优越性以及我国社会主义政治文明的根本特点。民族问题、宗教问题与国家政治生活密切联系。v本单元在内容上是上述两个单元的延伸和深化。我国公民在政治生活中享有广泛的民主权利是因为有人民当家作主的政治制度保障。我国的政府为人民服务，对人民负责是我国政治制度的内

2、在要求。本单元从政治层面上回答了上面两个单元有关知识的根据和基础。v本单元是全书的核心内容,更是对学生进行政治思想教育的重点。1、本单元由三课八框和一个综合探究组成第5课：我国的人民代表大会制度2、建第6课：我国的政党制度设社会主义政第7课：我国的民族区域自治制度及宗教政策治文明综合探究：社会主义政治文明的特点三、每框内容结构提供与课文有密切联系的案例、问题、形象的资料，激发学生兴趣，启动思维活动，引导学生主动探究知识。除了进一步阐明课程标准规定的知识内容之外，它还具有提高的功能。大体上可分为几种类型：v有的是着力于情感、态度、价值观方面的培养与提升，即在学习相关知识的基础上，引导

3、学生情感的升华。v有的是着力于培养学生能力的，要求学生运用所学知识，分析现实的问题或者是开展相关的活动。v有的是践行性的引导。第二部分具体解读一、各课的教学目标二、各课的教学重点与难点三、各课的知识体系四、每框教学建议第五课：我国的人民代表大会制度内容目标学习要求3.7引述宪法规定，明明确我国是人民民主专确我国是人民民主专政的社政的社会主义国家，人民行会主义国家；说明人民代表使管理国家权力的机关是人大会制度是我国的根本政治民代表大会。制度。列举人大代表的权利与义务。说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。知识目标：•知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。•

4、了解人大代表的法律地位、权利和义务。•理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。能力目标：•提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，如分析人民代表大会的优越性。•培养学生自主学习的能力，能运用十一届人大的具体事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。•增强收集资料的能力，利用召开十一届人大的机会引导学生通过报刊、网络收集人民代表大会活动的资料用于学习。情感、态度、价值观目标：•认同我国人民代表大会制度的优越性。•初步树立公民要为巩固和完善人民代表大会制度作努力的观念。•培养合作学习的精神。第五课：我国的人民代表大会制度二、教学重点与难点•人民代表大会•人民代表大会制度是

5、我国的政权组织形式第五课我国的人民代表大会制度三、本课知识体系中华人民共和国一切权力属于人民选举组成产生人民人大代表人民代表大会其他国家机关我国的政体：人民代表大会制度最重要的特点：民主集中制人民代表大会制度的内容和特点表明：它是适合我国国情的根本政治制度第一框：人民代表大会：国家权力机关教学建议：第五课第5课第一框.ppt第二框人民代表大会制度一、教学建议1、关于教学重点：民主集中制在人民代表大会中的地位。基于第一课时的知识积累，对这一问题主要采用案例分析讲授法，教学中要通过民主集中制的三个表现，总结出人民代表大会制度的优越性：保障了人民当家作主、动员全体人民投身于社会主义建

6、设；保证了国家机关协调高效运转；维护了国家统一、民族团结，发挥中央和地方“两个积极性”。培养学生的逻辑思维能力。2、难点：人民代表大会制度是我国的政权组织形式。发展社会主义民主、建设社会主义政治文明的关键之一是巩固和完善人民代表大会制度。讲解此问题时注意：（1）讲清如下几点：人民代表大会制度是适应人民民主专政这一国体的；人民代表大会制度组织和活动的最重要特点—民主集中制；人民代表大会制度的基本内容；人民代表大会制度的优越性。（2）课前可让学生搜集十一届全国人大的资料，一来有利于激发学生的学习探究的积极性，二来有利于学生了解人大和人大制度，学以致用。3、P61下的探究活动是引导学生列

7、举实例说明我国人民代表大会制度的优越性。这不同于旧教材。旧教材对每个优越性都作了说明，新教材仅列出结论而由学生自己寻找实例进行论证。教师需加强引导，指导学生从报刊、书籍、现实生活中找出有关资料加以说明、答案应是开放的，只要言之有理、持之有据即可。二、本框知识体系（一）、我国的政权组织形式1.国体与政体是一个国家的政权机关的组织形式国体决定政体，政体是国体的反映2.我国的政体是人民代表大会制度－－是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一