2012年春季班电与磁 第三讲基础班

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1、学博苑教育-珠海2012年春季班初三物理讲义电与磁一、选择题。1、（11广州）以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（）2.（11内江）下列说法中正确的是（）A.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟B.磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线C.磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反D.磁感线分布越密的地方，其磁场越弱3.（11丽水）我国的“嫦娥工程”将按“绕月、落月和驻月”三步进行，计划2012年实施落月探测。已知月球上无大气、无磁场、弱重力。下列各项中，在月球上不能

2、实现的是（）A．刻度尺测长度B．电子停表测时间C．指南针指示南北方向D．手电筒照明4.(11漳州）教室里的钢质黑板表面涂了粗糙的“黑板漆”。上课时为了将挂图贴在黑板上，采用图2四种器具中的哪一种最为合适（）5.（11清远）太阳能电池的光伏板是由非晶态硅制成的，它能把太阳能直接转化为电能，其主要材料是（）A．磁性材料B．纳米材料C．半导体D．超导体6.(11宁波)如图所示的奥斯特实验说明了（）A.电流的周围存在着磁场B.电流在磁场中会受到力的作用C.导线做切割磁感线运动时会产生电流D.小磁针在没有磁场时也会转动7.（11自贡）弹簧下悬挂一条形磁

3、铁，磁铁下方有一通电螺线管，右图所示，为了是增大磁铁能受到通电螺线管的吸引力，下列措施中可行的是（）A、减小线圈的匝数；B、将电源的两极对调；C、滑片P向右滑动；D、滑片P向左滑动。8.（11呼和浩特）某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示。在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是（）A．B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流B．要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动C．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强学博苑教育-珠海2012年春季班初三物理讲义D．电流相同，匝数多的

4、磁性大9.（11雅安）如图所示，通电螺线管的左端为S极，则（）A．小磁针c端为N极，电源a端为负极B．小磁针c端为N极，电源a端为正极C．小磁针c端为S极，电源a端为负极D．小磁针c端为S极，电源a端为正极10.（11鞍山）下列事物中，没有电磁铁的是()A.电磁继电器B.电磁选矿机C.电话的听筒D.电话的话筒11.(11德州)下列设备中，利用电磁感应原理工作的是（）A.扬声器B.电动机C.发电机D.电磁起重机12.（11舟山）如图是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图。光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统

5、在电路接通时可自动拍摄违规车辆。下列有关说法正确的是（）A．只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄B．机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄C．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄D．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用13.（11深圳）如图7所示，闭合开关后导体ab开始运动起来，若让导体的运动方向发生改变，则可以采取的措施正确的是（）A．改变磁场方向或电流方向B．改变磁场强弱C．改变磁场方向和电流方向D．改变线圈的匝数14.（11无锡）如图所示为“探究感应电流产生条件”的实验装置。回顾探究过程

6、，以下说法正确的是（）A.让导线ab在磁场中静止，蹄形磁体的磁性越强，灵敏电流计指针偏转角度越大B.用匝数较多的线圈代替单根导线ab，且使线圈在磁场中静止，这时炙敏电流计指针偏转角度增大C.蹄形磁体固定不动，当导线ab沿水平方向左右运动时，灵敏电流计指针会发生偏转D.蹄形磁体固定不动，当导线ab沿竖直方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转15.(l1兰州）关于电磁感应现象，下列说法正确的是（　　）A．电磁感应现象中机械能转化为电能B．感应电流的方向只跟导体运动方向有关C．感应电流的方向只跟磁场方向有关D．导体在磁场中运动，能够产生感应电流二、填

7、空题。1.（11株洲市）磁悬浮列车的速度可达500km/h以上，且噪声低、动力消耗少、稳定性高。磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的磁极相互　　(填“排斥”或“吸引”)，从而使列车从铣轨上“浮”起来，达到　　　(填“减小”或“增大”)阻力的目的。学博苑教育-珠海2012年春季班初三物理讲义2.（11大连）如图所示，A为弹簧测力计，B为铁块，C为螺线管。闭合S时，电流表和弹簧测力计都有示数。再闭合S1时，电流表的示数将_____，弹簧测力计的示数将_____。(都选填“变大”、“变小”或“不变”)3.（2011北海）探究电磁铁的实

8、验如图所示，把小磁针放在电磁铁的A端附近，静止时指向如图，由此可见A端是_____极，电磁铁中的导线绕向应与甲、乙两图中的_____相同。电流表示数保持不变，当连接