人教版三年级下册语文《荷花》

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1、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——《小池》杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》杨万里荷花资料袋荷花又称“莲花”“水芙蓉”。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。自由朗读课文要求：1.画出生字词，读准生字词；2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍；3.不懂的地方做上记号。4、课文一共有几个自然段，想想每个

2、自然段讲了什么？一幅昨夜好梦翩翩起舞舞蹈挨挨挤挤饱胀莲蓬花骨朵破裂舞蹈jǐpénggūzhànglièfúPiāndǎozuómèng1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）2、圆圆的盘子。（）3、没有开放的花（）4、形容舞姿轻快优美。（）5、（完整的东西）出现裂缝。（）挨挨挤挤圆盘花骨朵翩翩起舞破裂看解释填词语默读第1自然段，思考并小组交流：1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子；2.闻到清香“我”这时会想些什么？3、从“赶紧”一词中你体会到什么？再朗读一下第2自然段。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展

3、开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。比如：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1、你觉得那些句子写得好？为什么？荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？荷叶多、密。形容荷叶生机勃勃荷叶比如：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1、你觉得这句子写得好？为什么？运用了比喻的手法，十分贴切。比如:白荷花在这些大圆盘之间冒出来。还有句子吗？

4、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。我会想默读二段，用波浪线勾出描写荷花的动词。讨论把“冒”换成“长”、“露”好吗？为什么？个别读：把表示颜色的词圈出来。冒：原意液体或气体往外或往上涌。在这里用“冒”字是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象表现了白荷叶的那种艳丽夺目、亭亭玉立的风姿。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的……有的……有的……”用排比句式说明什么？荷花多、形态各异。微展开全展开花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？有的才展开两三片花瓣

5、儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。花骨朵微展开全展开自由读第三自然段。“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”。想象一下，会有哪些姿势呢？有的荷花_________，好像________有的荷花躲在荷叶背后，好像一个害羞的小姑娘。有的荷花昂首挺胸，像一个哨兵站在那儿。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.“画家”指的是谁？这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活

6、的画”。画家指的是大自然。2.这句话表达了作者什么感情？3.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？朗读第4自然段，思考并同桌讨论：1.“我”是不是一朵荷花？那为什么“我”觉得自己仿佛就是一朵荷花呢？2.画出作者想象的句子。3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？由于荷花太美了，“我”看的入了迷，把自己完全融入了荷花之中，觉得自己与荷花一样洁白、、美丽再有感情的朗读一遍第四自然段，说说这一自然段主要写了什么。读着读着，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？“我”仿佛是一朵荷花展

7、开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙……会来告诉你什么呢？想象蜜蜂告诉我在百花丛中采蜜的乐趣……我会说小鸟告诉我到森林捉虫的快乐……小鸟告诉我……蜻蜓告诉我它飞的很低的时候，说明快要下雨了。蜻蜓告诉我……青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。青蛙告诉我……蝴蝶也来和我比美蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……因为荷花太美了，“我”被深深地陶醉了齐读最后一