第二章 第二节 中国的气候导学案 第2课时

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1、第二章第二节中国的气候导学案第2课时课型:综合课八年级地理编写人：周菊设计时间:2012/10/16班级：______小组名称：_______小主人姓名：__________时间:______温馨寄语：Bettertodowellthattsaywell.(说得好不如做的好！)【学习目标】1、知道我国降水分布特点。2、初步学会分析气温和降水特点的形成原因。【重点、难点】降水分布特点和干湿地区【教学过程】一、复习检测，我不怕。（自主完成下列各题,各组抽签决定由一人上台展示学习成果，5’）1.南京位于什么温度带()A.中温带B.暖温带C.亚热带D.热带2.夏季，我国气温最低的地区是（）。A漠河

2、B青藏高原C新疆北部D帕米尔高原3.冬季,一个坐火车外出旅行的人,当到达目的地时,原来一只空旅行袋已装满了他一路上不得不脱下暂时穿不着的衣服.此人旅行的路线可能是()A.北京---哈尔滨B.广州----昆明C.哈尔滨----南宁D.北京----乌鲁木齐4.冬季，我国气温最低的地区是（）。A帕米尔高原B新疆北部C青藏高原D漠河5.关于我国气温的叙述，正确的是（）A青藏高原是我国夏季最高气温区B青藏高原是我国冬季最低气温区C我国冬季气温南北差别大D我国夏季气温南北差别大6.连线分析题A东北平原①香蕉a一年一熟B黄河中下游地区②苹果b一年两熟C长江中下游地区③柑橘c一年三熟D海南省④大豆d两年三

3、熟二、自主学习，我最棒。仔细阅读教材P31-35,在书上将重点知识，用醒目独特的符号进行标记。1、阅读教材知识，完成填空。（1）、我国的降水地区（），()降水量较大，较为湿润，而越往（），降水量就越小，干旱也就逐渐加重。（2）、从降水的时间分布来看，也很（），（）多（）少。（3）、一个地方与的对比关系，将我国分为区、区、区和区四个干湿地区。（4）、我国是世界上气候类型最多的国家之一。我国东半部有大范围的，自南而北有、、。西北地区大多为。青藏高原区是独特的。三、合作探究、我出力！1.翻到地图册P16《中国年降水量的分布图》观察:(1)读出广州、武汉、北京、乌鲁木齐、托克逊年降水量。归纳我国降

4、水的空间分布特点或规律：年降水量空间分布总趋势是从向递减；我国降水空间分布特点：东西，南北。(2)在图中找出我国降水最多的地方和降水最少的地方。(3)用彩色笔描出将800毫米、400毫米等降水量线，对照《我国1月平均气温图》(P14)观察800毫米等降水量线与　　℃等温线几乎重合，其东部穿过山脉和_河。2.读图《我国的干湿地区划分图》(1)四大干湿地区植被分别是什么？(2)我国湿润地区与半湿润地区的分界线大致相当于毫米等降水量线。(3)思考：为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地区属于湿润地区？3.仔细观察书本34页图2-21及其文字完成书本35页活动题！四、梳理巩固，我最快!

5、（整理导学案，梳理本节的学习内容，检查导学案，小组长要检查监督哦。O(∩_∩)O~）（2’）五、当堂检测，我会做！1.以下各线大致与秦岭--淮河一线一致()①湿润地区与半湿润地区的界线②亚热带与暖温带的分界线③1000毫米降水量线④一月份0℃等温线2.下列城市，既位于湿润地区，又属于亚热带的是（）A北京B兰州C南京D哈尔滨3.将下列地区与它们所属的干湿地区和植被类型用直线连起来①长江中下游平原A半湿润地区（1）森林②河中下游平原B湿润地区（2）森林、草原③塔里木盆地C半干旱地区（3）荒漠④天山山麓D干旱地区（4）草原六、课后反思，我思考！（(╯▽╰)我学会了：这节课我的表现：很好（）一般（

6、）有待提高（）批阅情况：第二章第二节中国的气候导学案第3课时课型:综合课八年级地理编写人：周菊设计时间:2012/10/16班级：______小组名称：_______小主人姓名：__________时间:______温馨寄语：Practicemakesperfect.(熟能生巧！)【学习目标】1、知道我国降水分布特点。2、初步学会分析气温和降水特点的形成原因。【重点、难点】降水分布特点和干湿地区【教学过程】一、复习检测，我不怕。（自主完成下列各题,各组抽签决定由一人上台展示学习成果，5’）1、关于我国的气候的叙述，不正确的是（）A.冬季南北风气温差异大，越往北气温越低B.夏季南北普遍高温C

7、.降水量从东南沿海向西北内陆递减D.降水的季节分配比较均匀2、干旱地区的天然植被是（）A.森林B.森林、草原C.草原D.草原、荒漠、3、我国800米等降水量线大致经过（）A.青藏高原东南边缘向东至秦岭—淮河一线B.昆仑山-秦岭一线C.大兴安岭—阴山—巫山—雪峰山一线D.大兴安岭—阴山—冈底斯山4、“当北国江城的钢花映红了飞雪，江南的田野正是春色妖娆。”这两句歌词反映了我国南北方（）A.纬度差异大B.经度差异大C.气温年较