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1、《Howoftendoyougohiking?》教学设计方案镇安县柴坪中心小学张国芳课题名称Howoftendoyougohiking?科 目英语年级五年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析五年级学生通过五年的英语学习，已经具备一定阅读理解能力及做题能力，比如：情境对话的练习，句子的汉语意思等；能够在课前预习，课后练习，帮助理解课文；能够进行合作探究学习，讨论，简单表达自己的观点。但是，教师还应正确的引导学生好好学习，培养他们的学习兴趣。教学目标1.知识与技能.A.能听、说、读、写有关爱好的单词goboating,goswimmi
2、ng,gohiking等单词，并能在日常生活中使用。B.能听懂、会说短语：goboating、goswimming、gotopickapples、makeasnowman、inthepicture.2.过程与方法.通过图片让学生说出图片内容，用英语简单的描述，学生熟练掌握后，可以让学生以问答的形式会话练习，运用巩固练习使学生更加熟练的运用谈论爱好的词语。3.情感态度与价值观.对话表演活动中培养孩子的相互协作精神。教学重点、难点了解爱好，能听、说、读、写goskateboarding,gobikeriding,gohiking,gor
3、ollerskating，并能根据讨论做某件事的频率，让学生就彼此喜欢做的事情做问答，练习巩固这一句型，并增进互相之间的了解。运用动名词编写对话运用在生活中，与同学可以进行对话，并且把爱好可以夹杂在讨论做某件事的频率中，会写会用这些词语和句子。教学资源1.一些动词短语的图片，小黑板；2.教师自制的多媒体课件；3.投影仪，大屏幕；学生去徒步旅行，溜旱冰，骑车，玩滑板的图片。4.上课环境为多媒体教室。教学过程教学活动1一、复习导入1.通过教师手中的图片让一些学生表演动作，其他同学猜短语。2.老师出示动词短语图片或单词卡片，让学生说短语对
4、话.eg.playbasketballS1:What’syourhobby?S2:Myhobbyisplayingbasketball.3.师生进行对话引出本课话题：T:What’syourhobby,A？SA:Myhobbyisgoswimming/playcomputergames/..(老师引导学生说出自己的喜好。)T(老师边展示图片边向B提问)Whatdoyoulike,B？SB:Ilike..老师把学生说出的活动的图片找出来，学生不会用英语表达时，老师可提供帮助。T:Doyouoftengoswimming/play…?S
5、B:Yes./No.T:Howoften?Onceaweek?Twiceamonth?Threetimesaweekoreveryday?SB:…（老师帮助其回答）教学活动2二、新课展示1.播放光碟或课件，展示本课话题：MrGreen:Hi,boysandgirls.TomorrowisSaturday.Let’sgohiking.Boysandgirls:Wonderful!MrGreen:Mike,wouldyouliketogowithus?Mike:Certainly!I’dloveto.MrGreen:Howoftendo
6、yougohiking?Mike:Notveryoften.Aboutonceaseason.Tom:Oh,Igohikingonceamonth.Mike:You’reverylucky.Whatmustwetakewithustomorrow?Tom:I’venoidea.Let’saskMrGreen.2.句型词汇学习：①TomorrowisSaturday.Let’sgohiking.Hike指徒步旅行，而walk是指一般的走路。godoing的意思是“去干什么，去做某项运动。”常见的短语有：gofishing,goswim
7、ming,goskating,gohiking.---Doyouoftengohiking?---Yes,Hikingismyhobby.②Howoftendoyougohiking？Howoften“多久一次？”的意思，常用来对某种行为的频度进行提问，如：Howoftendotheygofishing?③Onceaweek.(一周一次)对于频度的提问，回答通常为在单位时间里进行某种活动的次数是什么，如：Onceamonth.一月一次Twiceaday.一天两次Threetimesayear.一年三次Sixtimesaseason.
8、一个季度六次④sometimes,often,usually,always均为频度副词，表示某一行为在单位时间里发生的次数。Sometimes有时，often经常，usually通常，always总是，而never是一个完全否定的副词
