M8U2 I often go swimming

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1、高庙王第一小学英语教案2012——2013上学期Module8Unit2Ioftengoswimming.教学目标：知识目标：1.学会运用句型：Shesometimescleanstheblackboard.能正确使用always,sometimes,often,never.2.学唱本课的歌谣。能力目标：通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等。情感目标：通过对本课的学习，说一说自己的一些习惯，了解什么习惯是好的，什么是不好的。教学重点：听说读写单词always，never，sometimes并能准确使用。教学难点：能够比较熟练地运用always，

2、never，sometimes，often到句型中进行日常会话的交流。教学过程：Step1:Warm-up1.Greetings2．听SBUnit1练习1的录音，请学生跟读，然后分角色表演。A:Doyouoftenplaywithdolls?B:Notreally。A:Doyoulikereadingbooksnow?B:Yes,ofcourse.Ioftenreadstories.A:Doyouoftencleanyourroom?B:Notveryoften.Doyou？A:No,Idon’t.高庙王第一小学英语教案2012——2013上学期

3、设计意图：通过练习激发学生学习英语的兴趣并复习上节所学内容。Step2．Presentation带领学生听SBUnit2活动3的句子。告诉学生：在今天的课文中，大家将了解到另外些孩子的爱好和行为习惯。在上节课，我们接触到了“often”，表示“常常做某事”，那么“总是做某事、有时做某事”和“从不做某事”应当怎样表述呢?设计意图：为学生学习语言创造良好的情境，并引入新知。Step3、Newlesson.1、首先让学生观察图片内容及图片中小朋友们的名字。2、尝试描述图片中的内容。3、放录音，让学生仔细听。当录音中出现“sometimes,always

4、,often,never”这四个单词时，老师向学生大声重复。4、再放录音，请学生集中注意录音中的“sometimes，always，often，never”这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。多放几遍录音，请学生跟读句子，同时尽可能记住每个人物的行为习惯和喜好。设计意图：通过整体的理解和单词的比较，迅速的分辨出他们之间的差别并能记住。5、填空1.Heping___________writesstoriesinEnglish.2.Maomao______playsfootball.3.Lili___________cleanstheblack

5、board.4.Lingling______playswithherdolls.5.Xiaoyu______readsEnglishbooks.6.Sam______swims.7.Daming______eatswithaknifeandfork.8.Simon________rideshisbiketoschool,henevergoesbybus.Step4.PracticeandFinishthetask1.游戏“找朋友”请学生通过询问和交流找出图中人物的相应爱好。2、放录音，请学生跟着录音大声朗读。高庙王第一小学英语教案2012——20

6、13上学期设计意图：通过游戏迅速和跟读巩固所学内容。Step5.Homework用所学频率副词介绍自己的习惯和爱好。Lookatthetableaboutme,fillintheblankswith“never、sometimes、often、always” Mon.Tue.WedThuFriSatSunreadbooks√√√√√√√Listentomusic√√√ √ √watchTV  √ √  cleanroom√ √ √  swiminwinter       helpmymum√ √ √ √(1)Ireadbooks.(2)Ilist

7、entomusic.(3)IwatchTV.(4)Icleanroom.(5)Iswimintheriverinwinter.(6)Ihelpmymum.设计意图：通过课后的联系作业达到巩固的目的，使学生运用本课所学内容表达自己。板书设计：Module8Unit2Ioftengoswimming.Healwaysplaysfootball.Heoftenplaysbasketball.Hesometimesplaystabletennis.Heneverplays.